公文处理办法浙江省教育厅陈 峰办公室工作三个主要内容 l 办文l 办会l 办事 规范办文的重要性l 体现机关的权威性l 促进办文的规范化l 提高公文的公信力当前教育系统公文处理存在的主要问题l 格式不规范l 文种混乱l 行文程序不严谨一、公文的种类l 党的机关公文共有 14种：决议、决定、指示、意见、通知、通报、公报、报告、请示、批复、条例、规定、函、会议纪要。 l 国家行政机关公文共有 13种：命令（令）、议案、决定、公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要。 常用公文l基层单位常用的公文有：通知、通报、决定、意见、报告、请示、函二、公文的行文关系 l行文关系即向谁发公文。行文关系按隶属关系确定。1、隶属关系l 隶属关系是一种管辖关系。在同一组织系统中，上级机关、部门对下级机关、部门的 逐层领导与业务指导关系 称为隶属关系；在同一组织系统的同一层级之间是平级关系（平行关系）；不同组织系统的机关、部门，都是互不隶属的，不存在隶属关系。2、行文关系l 一般应坚持按隶属关系逐级行文，不越级行文。按行文方向，可分为上行文、下行文、平行文三种。 l 上行文 对有隶属关系的上级使用上行文（如报告、请示）l 下行文 对有隶属关系的下级使用下行文（如命令、通知、批复、决定、通报、条例、规定等）l 平行文 不相隶属机关之间用平行文（如函）
