1、中石化消防人员现状及专业人才培养之构想摘 要：消防是一门涉及多科学层面的综合性学科，消防人才培养的重要性不言而喻，但在如今的消防人员构成中，高素质人才储备力量不足，成为了影响中石化消防事业进步的因素之一。针对这种消防专业人才的缺失情况产生的原因进行了深入细致的探讨，并据此提出了人才养成的具体方案，冀图在消防人员的整体业务素质的提高及高端人才的培养方面有一定的可行性与借鉴意义。 关键词：消防；人员现状；影响因素；人才培养 中图分类号：F426.22 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）20-0082-03 消防是一门涉及社会科学、自然科学、技术科学的多元综合性边缘学科。消防教
2、育与专业人才培养机制的合理性与否，是衡量消防发展的标准之一。为了实现消防与社会经济的协调发展，必须把消防纳入中石化发展的大系统，做到整体的协调统一，并改变过去单纯的以 4 项指标来衡量消防工作好坏的片面观念，确立以消防实力水平、消防基础设施、消防社会化程度、驾驭火灾能力等综合指标来衡量企业消防发展状况的新思路。 在人类跨入 21 世纪门槛时，不仅灭火的格式在变，防火内涵在变，消防的目标和手段在变，消防的力量和对象也在变。因此，从事消防管理、监督、灭火救灾、抢险救缓的专业人员，如果不具备与科技发展相适应的消防科学知识，就不可能做好消防工作。所以，从企业消防与国际接轨、适应知识经济中高科技发展的客
3、观需要出发，应加强企业消防教育体系的完善，加快消防科技向消防工作的应用性转化，增强消防专业人员的综合素质培养，全面推动企业消防事业向高科技化、专业化、多功能化方向的快速发展，更好地承担消防、救援等任务。纵观集团公司消防教育及专业人员的培养，存在着集团公司资金投入、院校培训、科技转化等多方面的问题，这既与集团公司经济实力有直接关系，也与国企人员综合素质有关。这种现状只能通过集团公司经济的逐渐增长、国企员工素质的提高得以改观。因此，消防教育事业完善、提高与国际化接轨，还需要一个过程。 一、 主观因素 “人是社会的主体” 。所以从事消防工作的消防专业人员，是消防工作的主体，但消防专业人员中存在着诸多
4、问题，影响了消防教育的发展和消防专业人员素质综合的提高。 （一）文化层次不均衡 目前，石化系统消防队伍的人员构成基本上实行退伍兵安置，从职工子女中招收劳务工。文化层次相对较低，造成“文化层次不均衡，分布不均衡” 。低文化层次人员主要集中在灭火、抢险第一线。而文化层次高的人员都在机关，使消防工作的重心发生了偏移，造成了消防工作人力资源配置失衡，工作重心及价值取向失衡。消防专业人员价值取向及工作责任心的失衡，应当引起消防发展的关注。 （二）对专业人员重视程度不一 文化层次的制约，势必影响消防专业人员的人生观、世界观及价值取向的转变。灭火重于防火；社会热门的专业如石油工程、油气储运、建筑工程、经济管
5、理等的选择势必影响消防专业人员对本职工作的关注程度1。企业消防专业人员既是专业管理、军事化整体的一部分，也是社会的一部分。因此，随着经济发展的调整，国家改革开放的深入，人们更加关注经济问题。因此，消防人员的社会意识、价值取向、公德意识，日益成为社会关注的焦点。但漠视消防教育，提高自身职业素质，则成为比较突出的问题，消防专业人员转岗年轻化就成为趋势之一。造成专业人员短缺，后备力量不足，严重影响消防工作的长期有序发展，也同样制约消防发展的进程。 （三）吸纳人才渠道不畅 消防事业需要具有高素质的人才加入，参与消防事业的发展。但由于吸纳人才渠道不畅，造成人才缺乏。一是与消防相关及领先科技领域的人才无法
6、进入消防部门从事前沿工作，造成某些领域的专业人才匮乏。二是有些人才即使想进入消防部门，消防部门也无能为力引进，从而挫伤了专业人才的积极性，阻塞了人才流通渠道，变成了无源之水、无本之木，专业高素质人才短缺严重。三是消防人员值班时间长，待遇低、军事化管理程度高，留不住人才。因此，制约企业消防事业发展的“人”的因素困难较多，只有拓宽吸纳有关科技人才的渠道，从政策上扶持吸引高科技人才进入消防部门，加强以院校为源头的各种形式培训，才能从根本上提高消防专业人员的素质。 （四）接受培训途径有限 消防作为多种科学的边缘学科，随着科技的发展不断进步；而知识信息和技术的更新频率深化过程加快。有人测算，全世界的知识
7、总量，每 710 年翻一番。在知识爆炸咄咄逼人的今天，知识老化问题也越来越对消防专业人员提出了挑战。因此，专业人员就必须经常学习，以获取新的知识和技术。然而，能够参加培训的机会是非常的少，再培训也只能满足很少一部分专业人员的需要，其他社会形式的“充电”也难以满足消防事业发展的需求，这必然使专业人员在科技大发展的今天，缺少再“充电” 、再培训的机会，而落后于科技发展。 （五）与国际学术交流有限 随着中石化能源战略发展，消防与国际化接轨这是必然的趋势，而集团公司的消防事业同国外先进国家的发展水平还有一定差距。因此，借鉴吸取国外消防工作的先进经验，便成了集团公司缩短同国外先进国家发展趋势的有效途径之
8、一2。但这方面的国际化学术交流，仅限于高层次的消防学术交流，而未能使交流的层次、内容及方式呈现多元化，在缺少国外消防事业资料的情况下，想缩短与其之间的差距，这本身就困难较多。因此，加强国际化的学术交流，消防专业人员能够从客观上认识存在的距离，以加快消防事业的发展进程。 二、消防专业人才分析 （一）消防专业人才现状 消防专业人员是组织开展消防工作的主要力量，从广义角度分析，泛指从事消防工作理论研究、教学活动，从事消防产品研究，开展防火和消防实战的人员；从狭义角度分析，仅指从事消防管理、监督、灭火指挥、实战的人员。我国消防事业由于受诸多因素制约，因此，在消防专业人才的培养、储备及应用方面都存在着诸
9、多不尽人意的地方，这些都是符合我国现阶段国情和国民经济发展现状的，所以也是具有阶段性的。随着我国国力增强，到 21 世纪中叶，我国达到中等发达国家水平，这些问题也会随之缓解。但研究消防工作专业人才素质现状却令人堪忧，应引起高度重视。 （二）综合素质人才匮缺 消防事业本身具有的综合性质，要求从事这一工作的专业人员必须具有如下四种学科的知识结构，即与消防学科知识相关的学科知识；与消防学科应用特点有关的学科知识；与消防学科转移作铺垫的基本素质性学科知识；与丰富专业人的生活而纳入的一些学科知识。因此，只有建构博与深的知识结构，掌握知识结构的前卫性和应变性，同时立足现在又着眼未来，才能成为具备消防综合素
10、质的人才，但此类人才匮缺。 （三）创新人才匮缺 创新或创造力量是一个完整的个性素质系统，包括创新意识、创新思维、创新心理性质和创新人物性质诸多方面，而具有创新素质的人才，在消防专业人员中匮缺。 三、消防专业人才素质的构成 （一）21 世纪的个人素质要求 素质，从心理学的角度分析，是指人的神经系统和感觉器官上的先头特点；从管理学的角度分析，它是指人的平素表现、气质、风格、修养、才华、常识等方面的基本品格。 联合国教科事业组织的官方文件认为，21 世纪的个人基本知识应具备以下方面要求：高等数学（一些基本概念，例如，微积分工程） ；在高科技某一领域中的实践（至少 5 年）计算机基础知识（例如，关于算
11、法语言基本概念） ；现代管理方法（例如，应用系统分析，矩阵管理法） ；外语知识（阅读英语的能力对高科技产生领域的任何工作都是不可少的） ；社会科学的基本知识（特别是法律、经济、本国历史和科学史） 。 （二）消防专业人才的素质要求 消防专业人才是从事消防管理监督、灭火实战的人员，从其军事化的管理、高度专业化、技术化角度而言，其应具备如下几方面素质3：职业观念自立意识；敬业精神；理性思维；奉献精神；积极的行动；自信的生存；知识结构工具知识（中外语言及写作，计算机原理及操作） ；人文知识（文学、史学、哲学、艺术） ；社会知识（经济、法律、管理、公共关系） ；专业知识（消防理论、消防应用） ；心理健全
12、独特个性；刚毅意志；情绪控制；创新意识；合作精神；体能健康充满自信、朝气蓬勃的体魄。消防专业人才只有从以上 4 方面全面努力结合自身固有的优势和特点，方可提高内在素质，迎接新世纪、知识经济的挑战，做好消防工作而立于不败之地。 四、消防专业人才培养的构想 我国消防事业走的是一条社会化消防道路，因此，培养消防专业人才也势必依托社会力量构建培训平台，依靠消防院校专业基础，借鉴科研厂家的科技优势，服务消防实战工作，即地方院校打基础，消防院校学专业，科研厂家传、帮、带，基层工作练技能。从而，创造出一条现阶段培养消防专业人才的新思路。 （一）借助社会力量构建消防培训平台 消防的工作对象涉及工作、生活的各个
13、方面，依据区域、人口数量、质量、规模分布及地区的经济发展的不均衡又各具特点。因此各地消防部门可依托本区域的地方院校、科研院所采用多种形式的助学方式，有针对性地选派专业素质较好，年轻且具有本专业发展前途的人员接受长期或短期的培训，以弥补相关专业知识结构的不足，从而从个体方面提高综合素质，进而结合消防管理实际，突出重点，兼顾一般，完善整体的知识结构，以达到消防工作的素质要求。 （二）依托消防院校和科研厂家的专业优势 消防院校和科研厂家以服务消防，发展消防为目标。各地消防部门可依托其固有的消防专业优势，采用“走出去、请进来”的方式，请院校教授、厂家的专家实地调研，提供可行性发展方略，进行有针对性的教
14、授和指导，使消防部门现在人力资源及装备效能有质的飞跃；也可选派优秀人员到院校进行 23 年的专业技术学习和短期培训，选派有潜力的干警到生产厂家跟踪学习，以期达到装备、人力的最佳组合。同时，消防院校和科研厂家发挥专业优势，开拓前瞻性的专业和科目，更好地为专业技术优势转化为战斗力服务。 （三）创建高级模拟训练和培训基地 地震、毒气事件和化学危险品泄漏、爆炸事故以及井喷、雷击火灾等各种灾害的不断发生，造成大量的人员伤亡和严重的经济损失，引起了政府和人民的极大关注。消防队伍是油田救灾的主要力量，必须配备必需的专业装备，着眼于 21 世纪消防发展趋势，立足于本部门、本地区实际，研究制定相应的训练措施和训
15、练手段，创建高级模拟训练和培训基地，可很好地起到预防灾害，处置灾害的作用4。因而，中石化应加大创建高级模拟训练和培训基地的力度，苦练、巧练、高科技练兵，以达到提高消防专业人员的综合消防理论、消防应用实力的目的。 五、消防教育及专业人才发展展望 （一）消防教育呈现终身教育趋势 终身教育不仅在国际社会影响越来越大，成为各国政府改革发展教育的指导思想，而且必将成为接受信息社会和知识经济挑战的最好回答和最佳选择。消防教育体系必须针对高科技环境下的消防工作新课题，逐步建立以素质教育为基础的创新教育体系和以创新意识、创新精神为核心的消防专业人才培养机制，不但要重视消防基础知识的教学和基本技能的训练，同时要
16、求培养消防专业人员运用已掌握的基础知识和技能去发展和解决消防工作中实际问题的能力，培养消防专业人员的创新意识、创新精神、创新能力和创新习惯。只有如此，对消防教育的投资才是真正的战略性、生产性的投资，才是社会效益最高的投资，这也是解决集团公司对消防投资有限的有效措施之一。 （二）消防教育呈现网络教育趋势 因特网的高速发展，使作为知识经济的发动机和充电器的大学，无论是规模上或是形式上，都发生了质的飞跃，实现远程教育的网络大学应运而生5。网络教育以它的方便、快捷、国际化、信息化、低成本等诸多优越性，受到世人的瞩目，是传统大学无法比拟的。消防教育及专业人才培养可通过网络得以轻松实现。届时，可以在工作单
17、位，以鼠标点击所需的内容，就可随时学习，而没有时间、空间限制；也可把消防教育授课内容制成光盘等软件，在电化教室里全天连续不断地反复播放，随时可以学习消防专业知识和相关知识；同时，消防专业可以方便、快捷的摘取信息，了解、研究国内外消防动态，加快消防科技的掌握和应用。 通过网络教育可以培养综合型创造性人才，使消防专业人员具备善于观察、敏于思考、勇于探索的精神和完善的人格，从而具备自己获得知识、辨别知识的真伪性，应用知识和创造知识的能力。 （三）消防教育国际化趋势 随着通讯技术和交通网络的发达，消防国际化将取得新进展。消防技术合作各国之间互派消防研究生、互派消防技术专家参加讲学活动，培养消防人才，将
18、大幅度增加。与此同时，国际间消防技术情报交流，国际间的灾难互助活动也趋于增多。在消防器材产品市场的竞争中，需要较高的专业人员素质；新技术、新设备的引进和运行离不开高素质的消防人才；电子计算机、高科技在消防事业中的应用，尤其需要高素质人才。因此，消防人力资源、消防教育培训必须适应国际化的需要，走国际化培养人才之路，培养更多高素质的消防人才。 （四）消防教育目标多元化趋势 随着我国科学技术、经济建设的迅速发展以及自然环境的不断恶化，进入 21 世纪后火灾之外的灾害事故越来越多，并形成规律性。当今世界大多数国家消防队伍都承担着抢险救援和战时救急任务，消防队是本地区救灾的主要力量，并配备有必需的专业装
19、备，所以，着眼于世界消防发展趋势，学习借鉴国外消防先进经验，吸收利用人类消防文明成果，积极做好抢险救援工作势在必行。因此，消防教育应针对地震、毒气事件和化学危险品泄漏、爆炸事故以及井喷，雷击火灾等各类特种灾害，进行多角度研究，以适应灾害多元化的消防、救援、抢险等艰巨任务。 火灾是各种灾害中发生最频繁且最具毁灭性的灾害之一，其直接经济损失约为地震的 5 倍，仅次于干旱和洪灾，而其发生的频率则居各种灾害之首。随着经济和社会的发展，引起火灾的因素和场所在不断增加并越来越复杂，因此，火灾在总量上呈上升趋势，火灾次数越来越多，且大火常常不期而至。根据世界火灾统计中心以及欧洲共同体研究的结果，许多发达国家
20、每年火灾直接损失占国民经济总值的 2；而火灾代价约占国民生产总值的 1%；人员死亡率在 2/10 万左右；与发达国家相比，我国的火灾起数及其造成的经济损失比较低，而我国火灾造成的人员伤亡数却是较高的，这一方面与我国人口较多有关，另一方面也说明我国社会整体抗御火灾的能力较低有直接的关系。 消防专业人员是预防和消灭火灾的重要力量，是构建社会整体抗御灾害体系的中坚部分。中石化经济要发展，实力要增强，全民素质要提高，必须重视消防教育体系的构建，消防专业人员素质的增强，这是社会向前进步的大势所趋。因此，关注火灾、关注消防事业、关注消防专业人员的培育，是维系人类生命安全和共同的利益所在。 参考文献： 1 方正，陈大宏.略论火灾科学与消防工程学科的定位与人才培养C/火灾科学与消防工程国际学术会议论文集，2003：162. 2 肖学锋.浅谈“消防工程”学科的设置与分类J.消防技术与产
