1、让学生在班级文化让学生在班级文化中快乐成长中快乐成长 陈海明陈海明海口市长流中心小学班级文化建设专题研讨交流什么是班级文化n 所谓班级文化，一般是指班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。它的内容主要包括：精神层，如班级目标、班级舆论、人际关系和班级风气等；制度层，如一日常规、课堂常规以及各种奖惩制度等；物质层，如名人警句、英雄人物的画像及板报等教室环境的布置。班级文化是 校园文化的重要组成部分 ，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。 n 班级文化首先是一种文化，包含物质文化、制度文化和精神文化等。具体到班级文化而言，有显性文化和隐性文化之别。显性
2、文化包括班级环境的布置、班级口号、班训、班级活动、班规等等；而隐性文化包括班级风气、氛围和精神面貌等。 n 班级文化建设对良好班级形成和学生的主体发展有着不可估量的作用。 “环境造就人。 ”一个班级的文化环境对学生的教育是潜移默化的，它对学生的成长起到举足轻重的作用。它是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键。班级文化是一门隐性课程，具有一种无形的教育力量， “桃李不言，下自成蹊 ”，“随风潜入夜，润物细无声 ”。优美的教室环境能给学生装增添生活和学习的乐趣，有助于培养正确的审美观、陶冶学生的情操，增强班级的向心力。如何进行班级文化建设呢？密云县教育委员会班级文化建设的主要内容 班
3、级文化制度文化 师生行为文化 物质文化 精神文化密云县教育委员会班级文化物质文化 制度文化 精神文化表层（渲染） 中层（规范） 核心（浸润）在班级管理中，应该秉持着这样的理念：在这里，我尝试从 “物质文化的建设 ”“制度文化的建设 ”“精神文化建设 ”三 方面，和大家交流班级文化构建的过程和方法。责 责任重大，当全力以赴，这是管好的前提；爱情理热爱学生，这是通向学生心灵的桥梁；动之以情，这是打开学生心扉的钥匙；晓之以理，这是塑造学生灵魂的基石。物质文化建设物质文化是班级文化的硬件，是可以看得见，摸得着的环境文化。优美而温馨的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳，更重要的是：它有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操。在工作中我们深切体会到：在一个窗明几净，文化氛围浓厚的班级里，师生的荣誉感、班级的内聚力都比较强。因此作为一名班主任应重视教室环境的 “美化 ”，力求让教室的每一面墙壁都会 “说话 ”。物质文化建设苏霍姆林斯基说： “无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。 ”
