1、家庭教育点滴中图分类号：G78 文献标识码： A 文章编号： 我摔倒了，我能爬起来，可是你赶紧扶起了我，目的：爱我，后果：让我丧失了爬起来来的动力，以后我摔了，我就哭着等着，我开始依赖你了。 我要攀岩，我能行的，可是你阻止了我，目的：爱我，怕我摔，后果：我没了挑战的自信。 我要画画，我能画得很好，可是你阻止了我，目的：怕我弄脏了雪白的墙，后果：我没了画画的渴望，遏制了我的画画天赋。 我要自己吃饭，我能行，可是你要喂我，目的：怕我吃饭撒了一地，收拾麻烦，后果：吃饭不是我的事，成了负担，没有责任心。 我要自己洗小手绢，可是你不允许怕我洗不干净，目的：爱我，怕我洗不干净，水弄得到处都是，后果：我没了
2、责任感，自己的事情不用自己做，懒散成了我的朋友。 我要去玩沙，你不许，怕弄脏你刚给我买的衣服，目的：爱我，后果：体会不到愉快，扼杀了建构能力。 我要自己穿衣，你不允许，嫌我慢，目的：爱我，节省早上的时间，后果：事事依赖父母，没有独立性。 我撅着小屁股在看蚂蚁搬家，你过来催我去练琴，目的：爱我，后果：没有敏锐的观察能力，对事物熟视无睹。 我一个人静静地玩玩具，看电视，你给我端来水果，目的：爱我，补充营养，后果：引起注意力分散。 我看书把书撕坏了，你赶忙过来拿走去粘贴，目的：爱护书，后果：让我对书没了亲近感。 妈妈，我已经上了幼儿园了，我能行，可是你的爱把我裹得紧紧的，我的小手开始缩了回来，眼神暗
3、淡下来，我成一个小皇帝了。我开始变得懒惰了，依赖了，任性了，没了自信，没了渴求，没了注意力。当我背上书包，走进学校的校门，我是如此的惊喜，我成了一个小学生，当我不能写好字，不能读好拼音时，你好焦急，你开始指责我了：“你怎么这么笨，谁谁谁写得多好。 ”当我遗忘我的东西时，你也开始指责我了：“连这一点小事也干不了。 ”当我不懂得谦让时，你又说：“你怎么这么任性？”当我不能整理我的书包时：“你怎么这么懒？”当我上课走神时，你又一次斥责我：“整天不知在想什么？上课给我好好听。 ”当我考试考的不好时，你对我吼：“我怎么生了一个这样笨的孩子。 ” 孩子成长的烦恼 家庭教育的意义 家庭教育是启蒙教育，对一个
4、人的成长来说，它和学校教育，社会教育一样，都是不可缺少的一部分，都有着巨大的影响，中国古代就有“孟母择邻” 、 “岳母刺字”等故事可以说明家庭教育的重要性，家庭是儿童与世界最早的接触点，是一切教育的开端。家庭是一个人的成长最初，最重要的物质环境。生命的存在以其作为物质存在，然而生命的存在更是以其精神及心灵的成长而体现。其作为人的价值。就像动物、植物的成长需要阳光一样，人的成长也需要阳光，这个阳光就是精神的力量，生命的力量。家庭是生命成长的最早组织。对于儿童来讲，家庭教育不仅开始最早，而且时间也最长。学校教育，社会教育，家庭教育是三位一体的，其中家庭教育，是必不可少的和重要的一方面。家庭教育是社
5、会的一个细胞，家庭教育和谐了。学校教育就和谐了，家庭教育和谐了，整个社会教育就和谐了。 家庭教育的现状 现在的家庭大部分以独生子女居多，家庭生活条件也很好。同时各种各样的教育问题，也随之而来，有的父母过于苛刻、总希望自己的孩子出类拔萃、让自己长脸。于是不顾及孩子的愿望，父母拼命的把自己的期望强加在孩子身上使孩子面临不该有的压力。另一部分父母又过于溺爱孩子，做什么都怕伤者、疼着、累着。以至于孩子失去独立面对和解决事物的能力等等。本文力图阐述在培养孩子各方面能力时的一些看法、并帮助家长更好的了解和启发孩子的同时找到一些解决问题的方法。（一） 、培养孩子对事物的兴趣 心理学家研究表明：一个人做他感兴
6、趣的事，可发挥智力潜能的 80%以上，而做不感兴趣的事情，则只能发挥智力的 20%左右。的确，即使是你，如果是去做一件感兴趣的事，就算没饭吃，你也不会觉的饿。这就是你的潜能，你对你索感兴趣的事情的潜能。就像我们的许多孩子让他们在教室里呆四十五分钟，简直如同上了绞刑架，难熬啊！度日如年，但是，如果让他们在网吧打游戏，那么连上厕所都免了，就算呆一整天也不会觉得痛苦，反而认为时间怎么过的这么快啊！这就是兴趣的效果，兴趣的神奇力量。这种兴趣是孩子不觉得苦，忘记了累。但是，我想我们的家长们很少有人会花这个心思去了解孩子的兴趣是什么？因为大人们总是主观意识太强，与孩子的沟通交流太少，我甚至怀疑有的家长是否
7、想过自己的安排是否适合自己的孩子，有的人也许真的知识盲目的跟随所谓的(潮流)而已。 从前有一个戴帽子的孩子和一个弹钢琴的孩子。有一天，戴帽子的孩子对弹钢琴的孩子说：我一点都不想写诗，但是我妈妈非要让我写诗。弹钢琴的孩子说：我一点也不想弹钢琴，但是我妈妈非要我学钢琴。其实，我很喜欢写诗，哥们我这有很多诗，你拿去应付你妈妈吧！就这样，日复一日，年复一年，最后那个学钢琴的孩子竟成为伟大的诗人哥白尼。而那个戴帽子的孩子就是伟大的音乐家莫扎特。 当今，这个竞争激烈的时代，每一个父母都望子成龙，盼女成凤。并制定了一系列子女的成才计划。这种心里和行为是可以理解的，因为，大部分家庭是独生子女，都希望自己的孩子
8、以后的生活可以过的比自己好，也有的是希望子女为自己争光。但是，您作为家长有没有想过？您精心为孩子的未来所筹谋的一切，所准备的阳光大道，又是否是孩子想走的路呢？你是否想过孩子想不想要？强迫孩子去做自己并不喜欢做的事，势必是（强扭的瓜不甜）至少，作为家长，你应该首先去发现自己孩子的爱好与长处。知道自己孩子心目中真正的渴望究竟是什么？你做这一切时应该想到孩子想要的真的是这些吗？也许你正在不经意中扼杀了孩子的爱好与理想。我们现在的家庭教育中家长总是强迫孩子沿着家长预先设定的方向前进，家长虽费劲了心思，结果却事与愿违。家长为孩子选择的这个方向不一定是孩子最擅长的，最感兴趣的。 我相信家长们都是希望自己的
9、孩子争气，希望自己的孩子有前途。于是想要给他们预先准备好该走的路，但是想让他们成功，你必须也要付出足够的努力，这种努力不仅是物质上，还有精神上，思想上。更重要的是这种努力您不能弄错了方向，到头来得不偿失。作为父母的您一定要去发现自己孩子的兴趣所在。当然，孩子的兴趣是多样的、变化的、家长要给孩子提供机会多尝试，从中要发现在表现出强烈持续的兴趣，并针对性地培养，尽可能挖掘孩子的潜能。而不是一味地搞家长制， （替）孩子选择，替孩子多好一切准备。那样，也许到头来，孩子不仅达不到你的要求，身心更会受到极大的创伤，那又何必呢？我们要做的只是去观察和发现，然后适当的给予帮助或者在旁边默默的支持和引导，这样就
10、够了。兴趣是孩子最好的老师。 （二）培养孩子的自主能力 在西藏大学里有一对来求学的西方父母，他们有三双小儿女，孩子过生日时，要开派对，父母就让孩子自己列出一个清单，大家一起合作去想一下，然后再列出来要些什么东西，数额，请什么人，准备怎么庆祝等等，最后再写出所需物品的总价，然后家长就把所需的钱给他们，再送他们到超市，让他们自己完成接下来的一切事务，包括：房间的布置，写请帖等等。充分给孩子自主权，让孩子自己去做，去想，在实践中去学会如何更好的做好一件事，更重要的是学会团结，责任，合作，学会独立生活等等。这就是西方教育，他们会在平时，在最自然的状态下让孩子自己去学会如何更好的生存，而我们的父母则会做
11、出截然不同的选择，替孩子做准备，并且是提前就已经开始担心了。试问，这种担心和操劳真的有必要吗？西方家长一般都相信孩子具有自我反省和教育能力，孩子要自己劳作，自己生活，从劳作中得到快乐，从动手中获得知识，学习各种技能。 孩子能做到的，就让他自己去做，这是对孩子的尊重。比如在西方有很多这样的情形：父亲或母亲在前面走，刚刚学会走路的孩子跟在后面走。他们认为这对孩子独立性的培养十分重要。中国的家长生怕孩子磕着碰着，往往要抱着或拉着孩子。 同样，在西藏大学里还有一对韩国夫妇，他们的宝宝刚出生不久，他们就带着孩子出来散步，并且只给孩子穿一件秋衣秋裤，当然这是在西藏秋天的季节，我想，如果是我们西藏本地的人肯
12、定会认为这样会冻着孩子，天气那么冷，孩子一定会爱不了，会感冒，但是，他们不这么认为，他们觉得孩子出生在这个地方，他天生就有在这种环境下生存的能力，我们不需要担心。 而我们的父母，总是一看到天气不好，就让孩子加衣服，怕他冻着，饿着，其实，我认为应该尊重孩子的选择，需不需要加衣服，我想孩子自己会知道，如果这次冷了，下次他自己就会学会应该怎么做，许多道理也许您 苦口婆心的说了一百遍他都听不进去，但是经历了一次也许他就会记得很好。 作为一个新时期的家长，您应该跟上脚步，您应该学会如何让孩子自己去选择自己想做的事呢？不过说来容易，做起来难。在这一方面，我们的家长始终还是放不开，无论自己的孩子多大了，始终
13、认为，孩子就是孩子，这一辈子都要为他精心安排一切，而不能让他自己去做或选择，这样，为的只是让他少走点弯路。父母无微不至的呵护，造成的后果是，当教育专家问孩子在学习和生活上遇到困难，你会怎么办时？很大一部分学生异口同声地说：“找父母解决。 ”从这可以看出我们的孩子依赖性强。许多父母，在潜意识里总是觉得自己的判断是对的，孩子的决定是错的，导致孩子失去独立思考和承担责任的能力，对自己有兴趣和想做的事，也失去了发言的权力。到头来，您的好心也许不会得到该有的结果。我们不能将自己传统的生存方式运用在现在这个时期的孩子身上，其实，现在的孩子都很有自己的想法，只是，一而再，再而三地被我们慢慢地扼杀了。我们应该
14、学会聆听和尊重。孩子需要我们听他们的想法，尊重他们的选择。我认为我们的家长确实需要不断地充实自我，改变自我，我们不能仍然停留在棍棒出孝子，喝斥出人才的僵化教条上，我们应该按时代发展的要求，与孩子形成平等、知心、沟通的关系。有的家长会说：“我还不是为了孩子好！”但是，鞋穿在自己脚上，舒不舒服只有自己才知道，一双不合脚的鞋，试问，你又能穿着它走多久？同样，孩子们也有自己内心深处的想法和心声，家长们应该去聆听，去尊重，我们不应该事事都替孩子做好准备，打好算盘。许多事情应该让孩子自己去做，去完成。如果一个人没有经历过挫折、坎坷，又怎么能够真正地成长。没有对生活的亲身体验，有怎么能学会独立。也不应该专制
15、地将自己的意愿强加给软弱的孩子，我们应该学会问一问孩子，想做什么?愿意做什么?也不要强迫他做自己不愿意做的事情，尊重孩子的意见，给予孩子足够的自主权， 、让孩子在自由的环境中成长，完善自我。我们应该适时的学一学西方的教育模式：给孩子充分的自主权，让孩子自己去做，去选择，尊重孩子的想法。所以，无论在生活中，还是在学习上，作为父母，请多给孩子一些选择的权利。 三对孩子循序渐进、因材施教 有些家长在孩子刚刚入幼儿园时，就开始盘算让孩子将来成为什么?有什么成就?一开始 就对孩子施加常人难以承受的压力。有的家长，更会到少年宫让孩子又学舞蹈、又学钢琴、又学绘画、晚上又去学英语。似乎，真恨不得让自已的孩子一
16、夜之间成为一个什么什么家。我们的家长，真的是太主用心良苦，但您是否又曾想过，这样的魔鬼训练如果是您又是否受得住，如果连您自己都不行，那么对一个年幼的孩子而言，会不会太过苟刻了?殊不知，这样，不仅累坏了孩子，忙坏了家长，到头来还搞得孩子精神紧张，身心疲惫。不仅扼杀了孩子的兴趣和渴望，更让孩子失去了追求知识的愿望。个别家长这种一步登天的想法，很可能会导致事倍功半，严重的更会造成孩子开始厌学，到真正该学时就听不进去，学不进去。或者为了迎合别人而学，甚至开始产生逆反的心理。难道说，我们的家长费尽心思去培养孩子，希望的结果就是这样吗?万丈高楼平地起，百川才能汇成江海。做任何事都要一步一步的慢慢来，不要把
17、我们的孩子逼得喘不过气来。我们应该了解什么叫欲速则不达，的确，适时地开发孩子的大脑，对孩子的将来是有益处的。但是，这也要先顾及孩子的兴趣与素质，年龄特征，个性差异，不要硬把自己的主观强加到孩子身上，你不可能让一个刚会走的孩子马上学会跑，也不应该让一个不能集中精神十五分钟以上的孩子。在教室里呆上四十五分钟去学习一些非常枯燥的课文。这样，孩子什么都不会学到。 许多家长总想以自己的品德，知识和心理去改变孩子，为的就是让孩予按照自己的期望去成长。但是，两个时代的人，各方面的价值观都有所不同。我们的家长又怎么能以自己的意志去要求别人呢?父母们望子成龙心切，所以就利用一系列特定的人生计划，为孩子筹谋划策，
18、希望孩子朝自己希望的方面发展，不顾孩子的意愿，兴趣，甚至认为不是全面发展，就不会出人头地等等。疯狂地开发孩子的大脑，有的父母往往为了让孩子给自己挣面子，不尊重孩子的独立人格，不理会孩子的选择和意愿，最终得不偿失。 记得，有一个故事里的孩子叫琼琼，她的父母是成功的学者，从小就对琼琼设置了极高的标准，也倾注了他们的许多心血。除了学校里的课程外，父母还为她安排了许多课外的活动，参加围棋培训、舞蹈、英语等。虽然如此，琼琼在学校里的成绩仍然不在话下，难能可贵的是 11岁的琼琼，已显示出令人赞叹的淑女风度，对人彬彬有礼，举止文雅。可是琼琼却有一般孩子在这个年龄段不该有的闯题，她常常失眠，情绪稍有波折就难以
19、入睡。其实，她失眠的根本原因是什么昵?是父母的期望，自己为迎合父母的期望所做的一切，一旦某一方面做得不好，便会产生不安的情绪，就会失眠，如果是按照孩子的正常发育规律，按照她自己的兴趣，结果可能就大不一样。所以，教育孩子的时候，注意把握好尺度，明白哪些要求是父母的，哪些要求是孩子自己愿意做的，不能对孩子提过离要求，违背孩子的生理、心理发育规律。 同样，让孩子在太小的年龄承担太重的压力对孩子的心理发展，也有百害面无一利。在我住的小区里，有一个小男孩州旦增，以前，他非常活泼，见人就爱笑，又爱和别的小朋友玩耍，每天下午吃晚饭都能在花园里看到他的身影，整天都是嘻嘻哈哈，非常的快乐。但是，最近，我有很长一
20、段时间没有看到蚀，从他妈妈那里得知他在上什么培训班，一天都没多少时间能玩。结果，我第二天看到那个孩子时心里真有点难过，孩子看上去很累，话也少了，笑容也少了。不象以前那么爱玩爱闹。整个孩予的性格几乎都变了。我很纳闷，难道这就是他的父母希望看 到了吗？好好的一个女孩被他们可以说是折磨成这样，为什么呢？现在这个年龄，应该是孩子最快乐的时候，为什么要让他们提前受这么多苦呢？真的有这个必要吗？我知道父母也是为孩子的将来着想，可是现在让孩子这么痛苦地学，将来真的有回报吗？有的家长也会认为“吃的苦中苦，方位人上人。 ”但是，让孩子用童年的乐趣去换这虚又成功真的值得吗？ 有的家长也许自认为这是明智之举，但是，让孩子从始至终为一个遥远的将来而从现在开始付出一切，你认为到时孩子真的会感谢你的用心良苦吗？也许孩子会更在乎她所失去的快乐！所以，我想说一句，顺其自然，让孩子在最自然不过的环境中慢慢的，一步一步的成长。而不是急功近催，功亏难贵。 （四）培养孩子良好的生活习惯
