作文材料生活化 虽然农村孩子相对来说生活的圈子相对较小，出去见世面的机会也较少，但是他们一样有属于他们的自己的广阔的天地，属于他们自己的生活，如何引导有意识地引导学生学会从生活中发现材料、挖掘材料、选择材料，使学生的生活学生成为作文的一部分，使作文与生活水乳相融，成为不可分割的整体。让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。 1、培养良好观察习惯，学会从生活中发现材料对农村学生来说，农村的风景优美，乡土气息浓厚。美丽的大自然又孕育了千姿百态的动植物。这既是作文教学的直观教具，又为作文教学提供了取之不尽、用之不竭的写作素材。教师利用这种优势，引导学生仔细观察，使他们“见景生情”。把这种情景教育引进学作文教学中，会收到事半功倍的效果。如：写一写家中养的鸡。教师可引导学生观察鸡吃食、鸡打架、鸡下蛋等等，帮他们列出观察项目，学生就会有目的的观察，写作时就不会无话可说了。让学生每天回忆发生的事，说一说、议一议，久而久之，学生就知道了什么事是有价值的了。我们尝到了这样练笔的甜头，后来便搞了大量的情境作文训练，让学生置处于一个真实的环境中，然后再把学
