第十九章 四边形19.1 平行四边形第 课时至第 课时19.1.1平行四边形的性质（1）三维目标一、 知识与技能1、平行四边形的概念。2、平行四边形的性质。二、 过程与方法1、经历探索平行四边形有关概念和性质的过程，使学生理解平行四边形的概念和性质。2、探索平行四边形的对边相等、对角相等的性质并能掌握应用它解决问题。三、 情感态度与价值观在进行探索的活动中培养学生合作交流的意识与合情的推理能力。教学重点：平行四边形的性质。教学难点：理解并应用平行四边形的性质。教学准备：纸、剪刀、多媒体.教学过程：一、 创设情景，引入课题请同学们拿出准备好的剪刀、纸一张，我们来个剪纸活动，将一张纸对折，剪下两张叠放的三角形纸片，拼图：（1）两张纸片拼成了怎样的图形？它是四边形吗？（2）这个图形中有哪些相等的角？有没有互相平行的线段？（3）用简洁的语言刻画这个图形的特征，并与同伴交流。 通过学生们的探索、交流，发现其特征是“两组对边分别平行的四边形”，引出课题：平行四边形的性质。二、
