1、德育工作怎么办 杨国良2012年 8月 8日需要回归本质v需要顶天立地v需要软件硬抓v需要构建合力v需要临近致远需要回归本质v教育的本质是培养人的社会实践活动。v现代教育是以人为根本，以价值塑造为前提，以能力培养为核心，以社会公平为基础，植根当代社会，引领时代不断进步的教育。v从 教育发展的历史沿革来分析，可将教育分为原始教育、古代教育和现代教育。原始教育具有神化特点，古代教育具有物化特点，现代教育具有人化特点。前者表现为崇拜性，中者突出占有性，后者体现自主性。 教育的价值v基本价值： 教真育爱v终极目标：使人真正成其为人促进人的全面发展帮助人追求幸福生活v构建人的主体素质，发展人的主体性，完
2、善人的本质 ,推进社会的文明进步，进而促进人与自然的和谐发展，是现代教育的本质特征和存在依据。v教真育爱是对现代教育的本质要求。实现人的全面发展和幸福人类世界，是现代教育追求的终极目标。 对现代教育本质的思考v 科学发展观视野下的以人为本是什么？ 对人的主体地位的尊重、思维方式、价值取向v 主客体为什么能够互动？ 教育者、受教育者都是人这个主体v “真 ”是什么？真知、真理、真人、真才、真事。 “真 ”的精神实质？ 科学精神v “爱 ”是什么？爱心、爱自己、爱他人、爱社会、爱自然。 “爱 ”的精神实质？ 人文精神教育的功能作用v教育对人的功能作用v教育对社会的功能作用v教育对自然的功能作用v 社会v教育 人v 自然v人是教育的中心，也是教育的目的；人是教育的出发点，也是教育的归宿；人是教育的基础，也是教育的根本。v教育作用于社会、自然的功能和作用，都需要以人为中心、为载体、为中介才能实现。v教育的直接作用是着眼于学生身心的和谐发展，为学生的幸福人生奠基。v教育是引导不是去左右，教育是影响不是去支配，教育是感染不是去教训，教育是解放不是去控制。
