1、德育工作漫谈2013年 10月德育工作面临的问题 地位1.应试教育的观念没有得到根本转变，缺乏正确的德育观，德育与智育不协调。2.说起来重要，做起来次要，忙起来不要。 德育为首成为空话教学与德育教学 德育水 糖溶入水变得甜了，更好喝了，吸取的营养更多更好。德育为教学提供动力，是教学的保障，德育是智育的基础和归宿。德育主要培养学生的学习动机、自信心、毅力、习惯等非智力因素，而非智力因素对学生学习的影响是显而易见的。情感态度知识技能过程方法教学与德育 素质教育的根本： 以德育人强化学生的做人教育，善于挖掘教学中的德育因素，激发学生学习的动机和目的，最大限度的促进教学。教学质量的提高绝不是题海，也不
2、是不断的说教，而是要在是学生的素质发生根本性的变化，特别是德的素质与心理素质的提高。德育工作面临的问题 内容1.脱离实际，政治化、理想化、大众化。2.强调听话顺从，不顺应时代，学生怀疑、反感。3.针对性不强 ,大道理多，陈旧僵化，与社会现实反差大。德育工作面临的问题 方法1.说教式、灌输式、封闭式，不容易被学生接受。2.忽视德育对象 -人，忽视情感体验，与生活脱离，知行脱节。3.评价主观随意，缺乏科学性，人格扭曲。规范在于自律、内化，而不是他律。德育工作内容 1-养成教育 教育的 核心 问题 人格 的塑造，而教育的 艺术 则在于 习惯 的养成。故事 1.校长颁奖时，用双手把奖状递给学生，有的学
3、生却用一只手把奖状随意抽过去。点评：双手接物，是尊重他人的表现 如何培养好习惯？培养好习惯？从细节做起 学会吃饭 礼仪（入座、夹菜、说话、打嗝等等） 学会睡觉 睡前（刷牙、洗脸、洗脚、问安等） 学会走路 规则（马路上、楼梯上、校园内等）习惯决定性格，性格决定命运。习惯的养成在于重小事。养成教育德育工作内容 2-感恩教育 美国著名教育家杜威： 知行统一德源于行，德见于行。行为反映内在的品德故事 2.一个从前不懂得感恩的女孩，现在习惯对父母说：谢谢。习惯记录下每天发生的令人感激的事，从而使自己变得越来越快乐，越来越懂得感恩。女孩的改变源自一个老婆婆的教育。老婆婆的一碗馄饨感激涕零妈妈的一句训斥 负气而走学会感恩哦感恩教育点评：很多时候，我们常常会为一个陌生人的帮助而感激涕零，却认为父母给予我们细小琐碎而又无微不至的关怀是理所应当的。感恩态度 哲学品德境界修行是
