1、1、课本、导学案、课本、导学案、 非常学案非常学案 、练习本、双色笔练习本、双色笔2、分析错因，自纠学案、分析错因，自纠学案3、标记疑难，以备讨论、标记疑难，以备讨论1.2.2空间中的平行关系（ 1）潍坊实验中学2012.12.17学案反馈小 组 优 秀 个 人 得分1组 陈子凯 、王伟童、亓莹 32组 邵梦君、刘林、周丽萍 43组 王金鹏、 郝开发 、刘春风、谭静 44组组 郭鑫 、李国栋、卢洪燕、朱春丽、林磊 55组 高雨靖 、王君祥、左晨曦、张宏民 46组 陈亚萍 、潘少华（一人未交） 07组 李廷坤、戴均贞 （一人未交） 08组 亓怀菊 19组组 张红、赵相坤、李栋、初春雨、于文涛 4
2、学案反馈存在的问题：1.不能想象空间中两条直线的位置关系；2.对基本性质 4的应用不熟练；3. 对空间几何四边形的概念理解不透彻。学习目标1.准确理解空间线、线平行的定义与判定，提高推理论证能力；2.自主学习，合作讨论，探究证明线线平行的规律与方法；3.激情投入体验数学思维的严密性。自纠自改预习自测1.独立思考，改正错误。 2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。3.学有余力的同学力争做好 “ 拓展提升 ” 。重点讨论内容：1.空间中两条直线的位置关系；2.利用基本性质 4证明有关 问题的方法 ;3.对于空间四边形的理解；4.自己的疑难问题 .目标：（ 1） 小组长首先安排讨论任务 ，人人参
3、与，热烈讨论，积极表达自己的观点， 提升快速思维和准确表达的能力 。 （ 2）小组长调控节奏， 先一对一分 层讨论， 再 小组内 集中讨论 ， AA力争拓展提升， BB、 CC解决好全部展示问题。（ 3）讨论时，手不离笔、 随时记录 ，未解决的问题，组长记录好，准备展示质疑。合作探究目标：（ 1）展示人规范快速，总结规律（用彩笔 ）；（ 2）其他同学讨论完毕总结完善， A层注意拓展， 不浪费一分钟 ；（ 3）小组长要检查落实，力争全部达标高效展示展示问题 展示位置 展示小组问题导学 1、 2、 3 前黑板 6组问题导学 4、 5 前黑板 2组例 1和拓展 后黑板 7组例 2 后黑板 3组例 2拓展 后黑板 8组目标：（ 1）展示人规范快速，总结规律（用 彩笔 ）；（ 2）其他同学讨论完毕总结完善，A层注意拓展，不浪费一分钟 ；（ 3）小组长要检查落实，力争全部达标高效点评展示问题 展示位 置 小组 点评小组问题导学 1、 2、 3 前黑板 6组 5组问题导学 4、 5 前黑板 2组 1组例 1和拓展 后黑板 7组 9组例 2 后黑板 3组 4组例 2拓展 后黑板 8组(1)相交 (2)平行只有一个公共点 没有公共点在同一平面ml空间中两直线的三种位置关系(3)异面直线mPl没有公共点不同在任一平面ml P
