1、马克思主义基本原理概论实践教学 计划 2017-2018 学年第 2 学期 为了适应全面推进素质教育的要求，进一步改革和加强思想政治理论课教学，根据我校最新马克思主义基本原理概论课教学计划的规定，此课程除必须完成课堂理论教学的学时外，还安排了一定数量的实践教学。通过实践教学这一环节，努力使学生能够运用所学理论去认识社会、指导实践，在接触、参与社会主义现代化建设的实际中接受教育，加深对马克思主义基本理论的理解，增强培养良好思想品德的自觉性，锻炼和提高分析问题、解决能力；有利于更好地贯彻理论联系实际的教学原则， 进一步提高马克思主义原理课的教学质量和教学效果。 一、 实践 教学目标 1.使学生深入
2、了解社会，增强对所学的马克思主义理论基本知识的深入把握和感性认识； 2.使学生能学会运用马克思主义的基本立场、观点和方法来认识、分析和评价某些社会现象或政策； 3.提高学生的口头、文字表达能力以及社会交往能力。 二、 实践 教学 学时 6学时 三 、 实践 教学 具体内容 （一） 读经典原著 要求：从指定的文章中任选一篇，并写出读后感。（ 3学时，详见附件 1） （二） 社会调查 布置 参考性 社会调查 选题 ，要求学生 以 6 8 为一小组 ， 利用课余时间撰写规范的调查报告。通过社会调查，学生可以在获得第一手的感性资料的同时，更深刻地了解社会，积极主动地把理论学习和实践体验结合起来。（ 3
3、 学时 ,详见附件 2） 四、实践课成绩评定 实践课成绩 =调查报告 (60%)+读 书心得 （ 40%）。学生应该按时完成并及时上交以上 两 项内容，过期不交者，取消考试及格。 五、期末总成绩评定。 实践课成绩按 40%计入平时成绩。 附件 1： 读经典著作 书目 1、共产党宣言，马克思恩格斯选集第一卷 2、政治经济学批判导言 马克思恩格斯选集第二卷第 1 页 30 页 3、社会主义从空想到科学的发展马克思恩格斯选集第三卷第 719-760页 4、马克思主义的三个来源和三个组成部分（列宁选集第二卷，人民出版社 1995 年版） 5、马克思的青年在选择职业的考虑（马克思恩格斯全集第 40卷，人
4、民出版社 1982 年版，第 3 7 页） 6、毛泽东的矛盾论和实践论 7、毛泽东的人的正确思想是从哪里来的（毛泽东文集第八卷，人民出版社 1999 年版） 要求 1、读书小组自由组合，每组 8-10 人；每个人或 者每小组自由选择书目，读书、写心得； 2、读书心得必须每人一篇，字数 1000，书面提交，不得用电子版； 3、各小组请推选一名小组长，由组长负责召集、组织活动和小组考核； 4读后 心得 要有封面。封面上写清楚所读的文章标题、学生姓名、班级和学号。 5任课教师在封面上给出相应成绩。 附件 2： 调查参考选题 1、调查解放以来中国生育政策的变迁。（人多热气高，干劲大；有计划生育；只生一
5、个好；单独二孩，全面二孩理论支撑：一切从实际出发，政策时效，人的认识的返复性，复杂性等）。 2、 调查企业家。访谈改革开放以来人们对市场在社会资源配置中的作用的认识过程。（理论支撑与第一题类似） 3、调查网络跟帖中为何对同一问题总出现不同评价甚至观点绝然对立。（理论支撑：历史唯物主义基本理论等） 4、高校“低头族”形成原因探析。（理论支撑因果观及其它理论） 5、普通高校学生自主学习动力探析。 6、中国式腐败原因研究。 7、中国式腐败的社会基础探析。 8、普通高校学生婚恋观分析。 9、普通高校学生消费情况调查。 10、普通高校学生就业预期调查。 要求： 1、社会调查题目可自拟； 2、各班班长报上
6、全班考 查题备案； 3、每个学生必须在学期结束前交社会调查报告一份，统一用 A4 纸书写，手写、打印均可。 4、社会调查报告以优、良、中、及格、不及格记分，计入平时成绩。 附件 3： 社会实践报告 书 社会实践主题 小 组 长 指 导 老 师 填 表 日 期 铜陵学院思政部 社会实践报告书填写说明 一、 该报告书设计旨在帮助学生进行思想政治理论课认识实践活动。目的是学会用所学知识观察问题、思考问题、培养解决问题的能力。 二、 表三部分 “社会实践总结报告”，可另 加附页，可配图片、图表，鼓励同学们的创造性活动。 三、 文本中“主要参与者”中“承担工作”一栏，主要填写现场考察，制订调查问卷并分析，做调查记录、撰写调查报告等。 四、 文本一律用 A4 纸打印，“社会实践总结报告”一般要求用五号字。 一、社会实践小组基本情况 社会实践主题 组长 姓名 性别 院系 学号 联系电话 社会实践地址 实践课时 主要参与者 姓名 院系 学号 承担工作 二、社会实践大纲 观察、考察、访问发现的主要问题 问题存在的原因 解决问题的措施与思路 1 三、社会实践总结报告 签名： 马克思主义基本原理教研室
