第15章 维持生物体内的平衡第1节 人体内物质的运输血管（第1课时）淮安市开明中学 张婧一、教学目标1. 知识目标说出人体血液循环系统的组成；了解血管是血液流动的管道；感受血管的跳动，了解脉搏与身体健康状况之间的关系；通过观察人体血管的类型，描述人体三种血管的形态结构特征和生理功能。2. 能力目标通过观察人体血管的类型，初步培养学生的探究意识和观察能力。3. 情感态度与价值观目标通过感受血管的跳动，与同学合作完成脉搏测定的活动，培养学生的合作交流意识；分析讨论脉搏次数与体质强弱的关系，培养和增强学生的保健意识。二、教学重点观察人体血管的类型，描述出人体三种血管的形态结构特征及其生理功能。三、教学难点通过对人体三种血管的观察，描述出人体三种血管的形态结构特征和功能。四、教学准备学生在课前收集有关血液循环系统和血管的图文资源。五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入多媒体展示图片：人体的组织细胞每时每刻都需要氧气和营养物质，并不断产生二
