语文教育专业课程设置及知识整合、重组和改造情况总结作为培养基础教育教师的高师院校，我们必须紧跟基础教育课程改革的步伐，重构学科课程体系，增加教育类和实践类课程的比重，促进学生全面发展，使之适应基础教育改革的需要，培养出更加符合时代要求的高质量基础教育师资，突出高师院校的办学特色。为此，我们对原有的课程设置及知识进行了新的调整：一、实现课程结构的合理化在新的学年里，我们对原有的课程结构进行了再次优化，使其实现了合理化。（一）专业课程的调整首先，有取消了一些与职业技能关系不紧密的课程如文学概论、美学概论等课程。增加了培养新增就业岗位技能的课程如教学技能训练、朗读指导、写作指导等课程。其次，改革压缩了一些纯理论课程的课时数，如中国古典文学、中国现代文学、现代汉语、中国当代文学、外国文学等。再次，加强和拓宽专业基础课和职业活动课及技能实践课，使学生有更广泛专业知识和较强的职业技能。（二）课程设置的调整和丰富在课程设置上，建立包括职业理论技术课（由公共基础课和专业基础课构成）、职业选修课、职业活动课和职业实践课所构筑的全新的课程体系。（三）调整实践课程和课
