科学论文学生主动参与科学学习的策略粗探温岭市泽国镇第三小学 杨波摘 要“学生是科学学习的主体” 笔者从自己的教学实践中，总结出以下几种策略：“学习目标的自行确定；学习过程的自主参与；学习效果的自能评价”。在第二种教学策略的论述中，笔者又从“教学内容的宏观调控、教学准备的自主参与、教学内容的情境设置、教学活动的课外拓展”四方面具体展开，从实际出发，既有理论论证，又以案例说明，客观地从操作层面阐述了这种策略的有效性。关键词 学习主体 主动探究 自行确定 自主参与 自能评价 科学课程标准指出：“学生是科学学习的主体”，即指在科学学习中，要充分体现学生的主动性，发挥他们的能动作用，让他们在参与科学探究活动中，自己提出问题，设计解决问题的方案，自己动手搜集各种资料，开展调查与实验，自己整理信息，做出解释或结论，自己写成研究报告，并进行表达与交流。只有这样，学生才能在学到科学知识的同时，习得开展科学研究的方法，提高科学研究的能力，并培养科学的情感态度与价值观。那么，如何真正让学生主动参与学习，培养学生自主学习、主动探究能力，充分
