人文传播学院06级中文师范3班汪思翔师德修养与师范生职业道德道德教育案例内容：上海市松江区教师进修学院王晓岚老师成功转化后进生的例子。1、 期中来的插班生他就是逃学在外二个月之久的军军。在军军插进我班之前，我从各方面对他进行了初步的了解。我得知小军军的父亲性格暴躁，动辄棍棒威迫，使他从小得不到家庭的温暖。他在原来班上的文化课考试成绩，只有外语及格，但他对绘画和写字却很喜爱。军军的性格从小就显得孤僻，不愿与人交际，反倒形成了倔强不服的脾气。其逃学原因经分析多半与他的想要独自求生、不依赖他人的性格有关。尽管其逃学行为是由于多方面的原因造成，但在校内造成了极恶劣的影响。同时他父亲又几次来校吵闹，使得其他班主任不愿接收这位学生。这种情况下，我欢迎他来到我的班级。下定决心要用我的教育模式把军军教育过来。2、 教育过程首先我在军军到班上来的第一天，举行了一次新晨会，在会上，我表达了欢迎军军来到我的班上的想法，接着几位任课老师以及班委代表相继在会上表示欢迎之意，最后军军也低声说了句“谢谢老师同学”的话。此后，他按时来校上学，从外观行为上看比较稳定。这次意料之外的晨会，
