万以内数的大小比较导学案.doc

导 学 案授课年级二年级学科数学主备教师吴媚课时共 1 课时第 1 课时课 型问题解决课多媒体使用班班通设备授课时间2013.5.课 题万以内数的大小比较教材分析本单元是根据学生已有的经验、心理发展规律按从易到难螺旋上升的编排原则优化认知结构，编排教学内容。这部分内容是在数数，读、写数的基础上进行的。从已有知识点出发，以实现实际应用为主，使学生掌握比较数的大小的方法。学生分析前面教学数数，读写数的时候，学生已经接触了数的顺序问题，这里进一步让学生清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法。教学目标知识与技能让学生掌握并能正确应用万以内数大小比较的方法。过程与方法使学生经历观察、比较、描述等过程，利用猜数、比数及游戏突破重难点。情感态度与价值观培养学生比较、概括的能力，使学生感受数学知识的广泛作用，激发学习数学的兴趣及热爱家乡情感重难点重点掌握位数相同的数比较大小的方法。难点能用符号和词语描述万以内数的大小教学方法