1、全球化背景下思想政治教育的创新研究摘要：思想政治教育是人类社会实践的一个重要方面，自阶级形成和国家产生以来，这项实践活动就是一种客观存在。在目前的全球化的背景下，思想政治教育的创新研究就显得尤为重要。本文通过分析我国思想政治教育以及国外的思想政治教育的内容，从而进一步提出了在全球化背景下，如何进行思想政治教育的创新。 关键词：全球化；思想政治教育；创新； 中图分类号： D412.62 文献标识码： A 文章编号： 自资本主义产生以来，世界上便形成了一大历史趋势全球化趋势。随着全球化的不断推进，各民族、国家之间的联系和交往日益频繁，国际间在经济、政治和文化等方面的相互交流也日益增多。在如此强大的
2、一个全球化的背景下，如何进行思想政治教育以及开展思想政治教育的创新就显得尤为重要了。 一、我国的思想政治教育研究 1、思想政治教育概念的提出及其内涵 1.1 思想政治教育概念的提出 思想政治教育概念的提出和演变，是一个历史过程。早在 1847 年马克思、恩格斯创立第一个国际性的无产阶级政党共产主义者同盟时，就在同盟的章程中提出了“宣传工作”这一概念。由此可见，物产阶级政党一登上历史舞台就十分重视第群众的思想发动和教育工作。在中国共产党诞生之后，在不同的时期里，使用的关于思想政治教育的重点概念是不同的。直到党的十一届三中全会以后，才对于思想政治教育有了一个规范的提法。 1.2 思想政治教育的内涵
3、 思想政治教育是一种教育实践活动。教育是社会按照一定的需要培养合格的社会成员的实践活动。狭义的教育是专指学校教育，即在学校这样的机构内，按一定的社会要求有目的、有计划、有组织地培养人们的思想品德、传授知识与技能、发展智力和体力的社会实践活动。广义的教育泛指社会上一切影响人们的思想品德、知识技能、智力体力的活动。无论是学校教育还是社会教育，思想政治教育都是其中不可缺少的重要内容，它就是狭义的教育。也是广义的教育。 思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。它泛指人类所有阶级社
4、会共有的从思想品德上培养教育人的活动，特指无产季节从思想品德上培养教育人的活动。 2、我国思想政治教育的地位与作用 2.1 思想政治教育的地位 2.2.1 思想政治教育被经济基础决定又为其服务 思想政治教育在社会结构中的地位表现为他即被经济基础所决定，有对经济基础产生巨大的反作用，为经济基础服务。人的愿望、动机、意志等精神力在推动社会发展的历史合力中是不可忽视的因素。同时，思想上层建筑对社会经济基础有重要的反作用。上层建筑可分为政治上层建筑和思想上层建筑，而思想上层建筑对社会经济基础和国家权力运行又具有重要的反作用，思想政治教育是这种反作用的主要体现。 2.2.2 思想政治教育是不同社会制度相
5、互区别的重要特征 在阶级社会里，社会意识有着鲜明的阶级性。有什么样的生产关系，就有什么样的思想政治教育；不同性质的思想政治教育，便成为不同性质的社会形态，是不同社会制度的重要标志之一。有无马克思主义的思想政治教育，是区别社会主义社会和资本主义社会以及其他剥削制度的一个重要标志。可见，没有马克思主义的思想政治教育，就不可能坚持社会主义。要建设社会主义，任何时候都不能削弱马克思主义的思想政治教育。 2.2 思想政治教育的作用 在社会主义现代化建设进程中，思想政治教育发挥着巨大的社会作用。这些社会作用主要表现为导向作用、保证作用、育人作用、协调作用和激励作用。同时，思想政治教育的导向作用表现十分丰富
6、，其中主要有价值导向、目标导向和行为导向。 3、我国思想政治教育的现状 思想政治教育是中国共产党以马克思主义思想体系教育人民，提高人们的思想道德素质，动员人们为建设有中国特色的社会主义而奋斗的实践活动。党的思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线，是团结全党和全国各族人民实现党和国家各项任务的中心环节，是我们党和社会主义的重要政治优势。 目前，在我国的文化教育中，不管是九年义务教育还是高等学校教育，思想政治教育都显得尤为的重要，为实现祖国的伟大复兴都发挥着不可磨灭的作用。 二、国外的思想政治教育研究 2.1 国外思想政治教育的特点 2.1.1 高度重视思想政治教育工作，思想政治教育的重要性
7、得到广泛的认同 纵观世界各国，尽管对思想政治教育的称呼不一，实施思想政治教育的具体方式、方法不尽相同，但从古至今，各国都重视思想政治教育，不仅将其置于显著地位，而且不断予以强化。从国外思想政治教育的发展历史看，大都经历了一个经济发展道德滑坡道德回归经济再发展的过程，由于不重视思想政治教育而影响到国家政治、经济发展目标的实现，这样的教训在美、日、英、法等发达国家都有过。 2.1.2 坚持意识形态化，强化国家意识，突出思想政治教育的政治功能 国外没有提出“思想政治教育”这个概念，而是在“公民权利和义务教育、国民精神教育、道德教育、宗教教育和历史教育”的旗帜下悄无声息地进行思想政治教育，但这并不是说
8、在实施教育过程中没有“政治性”色彩。在西方国家，学校思想政治教育的主要任务是以不同的方式向学生传播灌输资产阶级的意识形态，肃清敌对意识形态的影响，并对社会主义国家实施“和平演变” ，重视学校思想政治教育的政治功能，并将其作为确保资产阶级统治地位、巩固和发展资本主义制度的重要工具，强化爱国主义教育就是其政治功能的集中体现。 2.2 国外思想政治教育的现状 从国际范围来看，在任何国家任何时期，凡是政府对思想政治教育放任自流的，社会就动乱，青少年犯罪率就高，国家的经济政治目标就难以实现，反之结局则大为不同。无论是在过去的冷战时期，还是在现在的多极化、全球化背景下，国家都要代表和维护本国的国家利益。这
9、是思想政治教育的实质要件、目的结果对政府的必然要求。 在新加坡，思想政治教育不是可有可无的，而是治国方略的一个组成部分。思想政治教育本身是“软件”建设，但是在新加坡它得到了法律、制度、政策等“硬件”的支撑和保障。因此即使新加坡政府的领导班子更换了，思想政治教育却没有因此而受到削弱，相反作为基本国策一直毫不动摇地坚持下来了。 在美国，政治教育的核心内容一直是在美国社会中流行的价值观念，其中心就是“爱美国”：爱它的制度和生活方式，相信它是世界上最合理、最优越的。这些内容一直保持了高度的稳定性和连续性，这使得政治教育始终能够沿着一个稳定而明确的方向推进。 综上所述，我们可以了解到在国外思想政治教育中
10、始终贯穿着凝聚人心、巩固政权、化解矛盾、稳定社会的政治功能。虽然给人一种“无政治色彩”的错觉，但其政治性功能却被无限度地延长和扩大，使受教育者在潜移默化中接受教育者的思想。 三、全球化背景下思想政治教育的创新 3.1 更新教育观念，创新教育方式、方法，增强思想政治教育效果 我国的思想政治教育较多地实施了“单边政策”主要是通过灌输、讲解和讲述达到思想政治教育的预期目标，这种教育模式在充分发挥其不可替代的作用的同时，也存在其自身的局限性。我们必须与时俱进，在遵循思想政治教育自身规律的基础上，不断创造性地促进思想政治教育的发展。首先，要改变人们的观念，树立社会化的思想政治教育理念，由全社会共同承担思
11、想教育任务，形成人人做思想教育工作、时时做思想教育工作、事事做思想教育工作的大气候，要让人们知道，思想政治教育不仅仅是思想政治工作者的事业，而是全体人民的事业。动员全社会成员都积极参与，使人人都成为教育者，人人都能受到教育。其次，思想政治教育应当适应新形势，针对新问题，注重吸取教育学、社会学、心理学、行为学等相关学科的最新研究成果，注重利用现代高科技手段，重视校园文化、家庭、社会环境在思想政治教育中的重要作用，对思想政治教育的方式方法进行大胆探索和创新，以增强思想政治教育的效果，达到思想政治教育的目标。 3.2 增强思想政治教育的时代性、实践性和政治理论的科学性、可操作性 我国思想政治教育有着
12、极其丰富的内容，由于其时代性、实践性方面的不足，使其丰富的内容不能充分地表现出来。我国传统思想政治教育是以认知理论为理论基础的，片面强调道德知识和道德观念的灌输，忽视思想政治教育中的一个重要环节实践活动。缺乏实践，教育内容不能有效地内化为受教育者的道德信念；缺乏实践，道德信念又不能外化、支持和指导道德行为。所以，在结合时代特点的基础上，对中国思想政治内容的丰富内涵通过其外延的细分，一直细分到其内容能够在现实生活中指导人们的实践活动为止，这样，才能真正体现出当代思想政治教育的时代性、实践性和丰富多样性。就爱国主义而言，它是指人们长期凝结起来的对自己祖国的一种深厚的感情和信念，其丰富的内涵可以通过
13、它的外延细分为爱自己的父母、爱自己的家庭、爱家乡、爱自己的工作、爱祖国的文化、爱祖国的山山水水等等，在这样细分的条件下，还可以往下再细分。 3.3 注重社会广泛参与，重视教育的合力作用，强化思想政治教育的整体性、实践性 整体性是指思想政治教育的宣传不是仅仅依托于教育系统，而是发动社会生活中的其他细节，依靠全社会的力量加强思想政治教育的力度，提高思想政治教育的效果。教育系统一个方面的力量毕竟有限，如果能够发动其他部门与机构，如政府、家庭、社区、大众传媒的配合，将会使思想政治教育的效果提高很多 在经济全球化的大潮中，我国肩负着培养大批合格的社会主义现代化建设事业接班人的重任，思想政治教育的创新是一个永无止境的过程。在实践中，我们只有与时俱进，以马克思主义理论为指导，不断探索新的思想教育方法，利用新的教育手段，才能使思想政治教育取得应有的成效。 参考文献 1邱伟光，张耀灿等.思想政治教育学原理.p121 2吴秀明.论全球化语境下“中国形象”的塑造与传播.新华文摘.2011（4） 3李义军.西方国家思想政治教育的几个特点J.思想理论教育导刊,2005,(7). 4张小川.新时期国外思想政治教育的特点J.黑龙江教育, 2007,(11). 5赵艳.全球化背景中思想政治教育的三个难题J.思想理论教育，2002(9)
