中学教材第一册教材分析1内容安排更注重信息技术学科本身的序小学四年（三-六年级）的信息技术学习，更注重培养学生学习信息技术的兴趣，掌握一些基本的操作技能，教材的编排以任务为导向，整个体系的序更偏重于学生的认识规律，因此，学生在小学阶段对信息技术的认识是感性的，零散的。初中阶段应该使学生对信息技术有一个更理性的认识，因此这一册教材在编排上更偏重于信息技术学科本身的序，也就是说更有系统性一些。考虑到与小学教材更好地衔接，对原教材的内容做了一定的删改。如原第3、4、15、16课中的全部内容在小学教材中已经有所涉及，因此已经删除，第5、6、7课中的部分内容进行了合拼和改编。通过正文或阅读材料等形式增加了文件系统、磁盘碎片整理、数据压缩、Linux、OCR等新内容，增加了有关苹果电脑的叙述篇幅，改变学生对个人电脑的思维定势。2力图体现信息技术发展的新趋势更好地反映信息技术领域新的技术、新的产品，考虑到信息技术的最新发展趋势，增加了新的内容或对原有内容进行了修改。操作系统由原来的Windows 98改变成目前较流行的Windows XP，大量更换了原有的插图以适应信息技术本
