第五章 掌握科学方法的心理基础我国的物理教材在知识结构上，整体框架比较偏重物理学科的知识结构，基本上以力、热、光、电、原的序列体系编排。在思维逻辑结构上，我国物理教材通常对知识点的逻辑关系采用显处理，而对物理知识的内在联系和处理方法，特别是对物理方法，采用隐处理，即不在课文中写明，而是让学生在学习过程中自己去领悟。正是这种隐处理的方式导致了我国中学物理教学科学方法教育的薄弱与不足。在国内物理教育界，目前在理论研究层次上，人们已经开始注意并重视这个问题。第一节 科学方法在物理学习中的价值与作用科学方法是人们在认识和改造客观世界的实践活动中总结出来的正确的思维方式和行为方式，是人们认识自然和改造自然的有效工具。物理学发展的历史表明，物理学上任何重大的进展，都是在正确的方法论指导下，运用科学方法解决的。作出创造性贡献的物理学家除了具有博大精深的理论知识外，还掌握了先进的科学方法。比如，伽利略发现落体运动规律和惯性定律，是运用了实验方法和数学方法；牛顿总结出物体运动三定律和万有引力定律是应用了数学方法和逻辑方法；麦克斯韦电磁理论的建立是采用了模型方法和数学方法。通过上述
