第六章第一节氮族元素教学目标知识技能：通过对氮元素单质和化合物“结构性质应用”及“性质存在制备”关系的复习，认知非金属元素单质和化合物“结构性质应用”及“性质存在制备”的依存关系。能力培养：通过对氮元素单质和化合物“结构性质应用”及“性质存在制备”的关系的分析与讨论，训练学生对已有知识进行分析综合、归纳演绎的逻辑思维能力；通过对非金属元素单质和化合物“结构性质应用”及“性质存在制备”依存关系的探索，培养学生应用已有的化学概念和原理认识新事物的能力以及设计实验的能力。科学思想：通过对氮元素单质和化合物“结构性质应用”及“性质存在制备”关系的认识，使学生更加热爱科学、相信科学和崇尚科学，感悟到科学的魅力。科学品质：通过对非金属元素单质和化合物“结构性质应用”及“性质存在制备”依存关系的逐步认识，激发学生的学习兴趣，培养学生严谨求实的优良品质。科学方法：通过对非金属元素单质和化合物“结构性质应用”及“性质存在制备”的依存关系的研究，指导学生用模型或假说的方法进行化学学科研究，学习对事
