语文有效课堂要“五有”郴州市苏仙区太平学校曹翊鹏 【摘要】有效课堂不是一个新名词，它是我们始终追求的目标，通俗点说就是“向40分钟要质量”，就是要学生在尽可能短的时间内掌握尽可能多的知识和技能。新课程理念不断的更新，有效课堂成为一种理想的教学境界的追求，表现为老师教的不累，学生学的轻松。在这个背景指向下，如何打造一个高效的课堂，真正的提高教学质量便成为我们探究、努力的方向。【关键词】有情有趣有疑有合作有个性二十一世纪呼唤创新精神综合实践能力的高素质人才。然而长期以来，语文教学形成了一套固定的模式：教师讲解长篇大论，学生听热闹、抄笔记、背结论，最后在试卷上“还”给老师。这种陈旧的教学模式只注重知识的传授，却忽视培养学生的创新精神和实践能力，严重背离了素质教育理念和新的语文课程标准，致使教学效率低下，学生能力难以得到发展和提高。为了彻底改变这种现状，让语文课堂教学更加有效，近几年来我们一直致力于追求语文课堂教学的有效性，深入开展了以“让语文课堂教学更有效”为主题的探究活动，我们认为语文有效课堂要“五有”，即有情、有趣、有疑、有合作、有个性。下
