语文版九年级上教学设计案.doc

教学设计案学 科语文授课年级初三授课教师课 题九上第一单元复习教案授课日期课标要求系统把握本单元课文内容，掌握状物抒情散文的特点。教学目标通过阅读，我们可以领略到各种不同的抒情方式所创造的独特而美好的意境，并得到各种不同风格的语言的熏陶。重 难 点 分 析1、通过反复默读和诵读，聆听作者心声，体会散文美好而独特的意境。2、体会并把握散文形散而神不散的特点。3、品味作品优美的语言和丰富的情感。4、理解作者是怎样运用象征手法的，学习文中的排比句和反问句。5、通过学习课文，陶冶性情，提高思想境界。教学策略分 析教学媒体选择教学过程与手段教 师 活 动学 生 活 动媒 体设计意图导 入本单元的四篇抒情散文，有的托物言志，有的咏物抒情，有的情理相生，有的直抒胸臆。一排挺拔的白杨，一颗晚熟的草莓，春风中盛开的海棠花，窗口处投下的一片绿影，都能触动作者的情思，都能引发作者丰富的联想，创造出独特而美好的意境。导 学二、积土成山