新课改下的音乐教师应具备的专业素质2006级本科音乐系 张敏内容摘要 在国家基础教育课程改革轰轰烈烈开展的今天，教师的素质与教育发展的关系问题越来越被重视，并成为关注的焦点之一。音乐师资队伍建设也不例外。面对二十一世纪音乐教育的发展需要，作为中小学音乐教师，在多元化信息时代，不断更新调整自身专业素质才能适应现代音乐教育的发展。关键词 新课程；音乐教师；音乐教育；专业素质；专业技能从20世纪的后半期开始，知识就以惊人的速度向前跃进，随之而来的是社会的变化也开始了无限地加速。为了适应这一世界性的变化，我国于1986年提出在基础教育阶段推行素质教育，以便培养社会发展所需要的人才。经过20多年的理论与实践研究，素质教育作为培育新世纪人才的教育思想和教育模式，已在我国的教育界达成共识。音乐作为学校基础教育中的一门学科，它必须服从于教育总方针，遵循教育的固有规律去寻找自己合适的位置，并发挥其独特的功能。音乐学科的内容和性质决定了它在素质教育中承担着培养学生人文素养、激发学生主动性和创新意识、促进学生个性的和谐发展，促进学生形成正确人生观的作用。全日制义务教育音乐课程标准（实验稿
