小组合作中的导展练，彰显学生的学习能力 薛屯乡中心小学六年一班教学无固定的模式。我认为教学模式的好坏贵在于自己所带的学科，适合自己所教的年级，适合自己所教的学生，适合自己所教的内容，新一轮的课改又开始了，对教师的教学提出了挑战：要不断的学习才能适应新的教学方法，才能驾驭新的课堂。在字教学模式“阅读感悟，自学检测，合作交流，展示点评，分层训练，拓展延伸”引领下，我们要取其精华，发扬拿来主义精神，博取众长为我所用的同时，还要有自己的创新精神，有自己个性化的理解。下面我重点谈谈我教学中小组合作的一些做法与感悟。小组合作中我主要采用三个环节导、展、练：导是在小组合作前教师的引导与点拨； 展是学生合作学习交流中大胆自信的展示（包括在组内的展示和 在班级的展示）；练则是合作之后对巩固知识和灵活运用知识的能力。在小组合作学习的过程中，课堂的导、展、练，对学生来说获得的不仅仅是学科知识，还有语言表达能力的提高、组织管理能力的提高，评价能力的提高，以及在合作学习中潜移默化地学会了如何与他人进行合作和交流，体现的是一个人的综合素质的提升。在合作的过程中，学生必须学会用他人的眼光
