望月第二课时教学设计 教学内容：苏教版（国标本）小学语文五年级（下册）第24课望月教学设计第二课时。教学目标、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。、能透过语言文字体会“江上月夜图”之美景；能在诵读咏月的古诗句中体验诗人情感；在感受了“小外甥”的“月亮像眼睛”意象的基础上，展开美好的想象。、感受汉民族的月亮文化，感悟中国人的月亮情结；理解作者遣词造句的妙处。设计理念文化化人。语文教学的核心是语感的培养，语文教学只有置身于母语文化氛围中，才能使语言文字的学习在肥沃的土壤中扎下粗壮的根，长出健壮的苗。本课教学关键就在营造浓重的“月亮文化”的氛围，让学生浸润期中，在此基础上，老师引领学生通过对语言文字的体验、感悟，师生逐步进入“高峰学习体验”的境界，从而深切地感受汉民族文化的月亮情结。设计特色围绕“月亮文化”这一核心，紧扣 “景中月”、“诗中月”、“心中月” 三大板块，组织整堂课的教学流程；以读为主要语文训练手段，配以合适的音乐和画面，让学生在阅读感悟文字之美时，增加音韵之美，力求把文字之美与音韵之美融为一体。
