商職課程統整教學活動設計示例蘇郁雯國立彰化師大商業教育所研究生一、課程統整之意義課程統整的意義在於將教學導向真正的有效面，將課程統整的面向與現實中的各種經驗做一結合，老師們也不再一直死守於自己所任教的的專業科目，必須適時與其他相關知識和生活經驗做結合(教育部，。現在的學生普遍存在兩種情形，一種情形為專業學科經過在校學習後不敢或根本無法用於現實社會上的需求，這並不代表學生學習能力差，而是之前所學的無法符合社會的要求。再來另一種情形是對學校所教的內容提不起興趣，形成學習效果不佳，除此之外，另一種令人更擔心的問題，就是學生在人格道德上的培養問題，傳統的學校教育將各科分類仔細，每一科目的老師認真教導自己專業的領域事物，因此對於一些介於專業科目之間的知識和人格培養，學生們都對此陌生不已，形成了學生出社會後的總總不適應。相對於校內的有求必應，畢業後的學生EQ受到前所未有的考驗，一個在校樣樣出類拔萃的所謂優良學生，在往後的軍旅生活或是任職於公司後，在心靈思想上常常都是不堪一擊的，這都是因為在校時過於注重在學業上的表現，而對於其他一個正常人該有的特質卻嚴重的缺乏，例如團結、
