亲近品德与社会，陶冶品格与情怀汕头市澄海实验小学 陈慎瑜翻开品德与社会课本，犹如走进一幅美丽的长卷。内容精当、多样，语言精炼、优美，图片精美、丰富，再现了许多常见的社会现象，展示了精彩动人的历史风貌。由于学校工作需要，笔者弃“语”就“品”，执教品德与社会学科已有一载。作为学校分管教学的人员，先前对品德学科稍有涉猎，知悉品德与社会是基础教育课程改革中新设置的，在小学低年级品德与生活课的基础之上，并与初中的思想品德、历史与社会（或历史、地理）课相衔接的一门课程。这门新课从内容到方法都不同于以往的思想品德课或社会课。今番亲执教鞭，与品德与社会教材亲密接触，亲品个中情味，更是感觉亲切，感受日深。一、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄品德与社会课程标准在“前言”部分指出：“品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。”这句话既给课程定位，也给课程定性，表明了品德与社会课程的人文性，同时，它是一门综合课程，具有综合性。课程标准在“课程目标”部分，总目标之下还列了“情
