历史教学中思想政治教育功能的存在与把握摘 要：历史教学总是在一定的价值观的指导下，并以学生的正确的价值观养成为目标的，其思想政治教育功能的存在具有客观必然性。许多国家都有通过历史课传授政治理念、开展价值观教育的惯常作法。各级各类学校的历史课教师都有责任：灵活把握、调整策略，把历史课讲“活”，改变人们对历史教学的偏见，改善历史教学的整体形象。关键词：历史教学；思想政治教育；价值观教育一、历史教学的思想政治教育功能存在的客观必然性向学生进行思想政治教育，既是历史学科的重要功能，也是我国各级各类历史教学大纲规定的主要任务之一。如，高中阶段历史教学大纲规定的三大任务之一是：使学生形成正确的历史意识和国际意识，初步形成正确的道德观、人生观和价值观，形成健全人格，具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养；大学阶段中国近现代史纲要教学大纲所确定的主要任务是：帮助学生加深对中国近现代发展历史规律的认识，增强坚持马克思主义、中国共产党的领导和走社会主义道路的信念；培养正确的世界观、人生观和价值观。对于此功能，冠之于“思想教育”也好，“德育渗透”也罢，常常引起不少人的怀疑和排斥
