精心锤炼点石成金训练目标： 1、让学生形成从语言的锤炼着手美化文章的意识。 2、了解语言锤炼的基本方法，提高学生运用语言的能力。 训练重点：炼字(词语)、衔接与照应、句式的变化。训练难点：在写作中恰当运用锤炼语言的方法。课前准备：积累所学课文中运用好词、好句、好段。课时建议： 2课时训练过程：一、活动导入：师：语言是思想的外衣，任何新颖的素材，精巧的构思，深刻的立意，最后都要以语言作为载体。语言的训练非朝夕之功，必须在平时多下功夫。今天我们学习如何在众多词语、句式、语言风格间进行选择、调整，让表达更好地传递我们的思想感情。二、例文导学1、教师质疑：比较下面几组句子，你觉得哪个好？请说说理由。(1)桌子上，蜡烛在燃烧。(2)桌子上，蜡烛在含蓄地燃烧。 (3)我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地飘落。 (4)长长的细雨不断地飘落。雨细长，愁丝更长！ (5) 天啦，要迟到了。我掀开被子，从床上爬起来，拿过衬衣，穿上鞋子，几步跑进厨房，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几下，然后拿起毛巾，
