高中化学课堂教学中学生探究能力培养摘 要：在新课程改革的背景下，化学课堂是以教与学为主的场所，高中教师应该把研究性教学更好的贯穿在教学过程中，构建一种良好的教学环境，明确好教学目标和正确的角色定位，制定有效的教学模式。全力提升中学生的高中化学方面的文化素质，培养他们利用化学思维观察问题、考虑问题的探究能力。关键词：高中化学；角色定位；提问策略；发散思维；探究能力在高中化学教学中想要使学生的研究能力提高，就要使学生自主的产生好奇心，最重要的是让学生保持着好奇心投入学习，让教学不再是老师的个人独白，而是老师与学生不断交流不断地获取知识的过程。运用不同的教学方法，是每个学生的好奇心得到满足。教师们应适时的改变一下教学的模式和方法，使学生充满好奇心并满足他们的好奇心，让学生觉得学习是一种乐趣，探究新知识更是一种乐趣。一、确定角色定位，培养学生的研究能力确定合适的课堂教学目标和正确的角色定位，在传授给学生基本知识和基本能力的同时，要侧重于培养学生的研究能力。1、教学过程中应该不断加强学生对问题的分析、解决能力教育学生应该以探索为学习的精神支柱。同时给予学生开放性教学
