找规律（一）一、 教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册P88找规律（第一课时）二、 教学准备1、 教师准备课件和练习纸及没有花边的雨伞、衣服、相框、手帕图片等材料。2、 学生准备蜡笔或水彩笔。3、 课前与学生做有规律的游戏。三、 教学目标与策略选择“探索规律”是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分，是实验教材新增设的内容之一，也是教材改革的新变化之一。本单元是从形象的图形排列规律，颜色交替规律慢慢过渡到抽象的数列规律，这节课主要是让学生知道形象的图形排列、颜色交替规律，为后面的抽象数列规律探索实际生活中的问题存在的规律做好铺垫。虽说学生在生活中常见规律的存在，但学生对实际生活中的问题规律缺乏系统了解。因此，本节课设计时初定教学目标是：1、 通过观察物体的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体，培养学生初步的观察、推理能力。2、 通过猜一猜、涂一涂、摆一摆、画一画的活动，培养学生的猜测、创造能力。3、 通过寻找规律，使学生感受到数学在生活中的价值，培养学生发现美和欣赏美的意识。教学重难点
