北师大版一年级数学上册第一单元生活中的数教案.doc

生活中的数快乐的家园 （10以内数的认识）教学目标：1.结合具体情境，初步认识110的符号表示方法。2.区分“几个”和“第几”。教学重点：在帮助学生建立数与实物的对应关系的基础上，使学生理解数的意义。教学难点：在具体情境中，区分“几个”和“第几”。教具准备：多媒体，圆片，小棒。教学过程：一、情景导入 猜谜语引入，学生猜一猜。（鸭子） 头上没帽子，全身白袍子，说话伸脖子，走路摆架子，嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。 出示书第4页的情境图。二、互动新授1.说一说，认一认。板书：1谁能说出图上哪些东西的个数是“1”？学生自由说。观察我们自己的身体和周围有哪些事物能用“1”表示。2.数一数，认一认谁能说出图上哪些东西上个数是“2”？从图中找一找，数一数，你还认识了哪些数，小组的同学一起说一说。3、4、5还能表示什么？3.试一试（1）说一说出示小鸭子的情境图。学生自由说，全班交流。（2）小结，有的数可以表