义务教育课程标准实验教科书三年级上册掌声第二课时教学设计宜州市刘三姐乡龙降小学 廖彩荣一、设计理念：以读为本，注重学生的情感体验，读中体会，抓住关键词句感受人物的内心情感，渗透情感、态度、价值观的培养，并注重学习过程和学习方法的指导，力求使相互交融的三维目标在教学中有效达成。二、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解小英获得的两次掌声的含义，体会小英的内心情感。3、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。三、教学重（难）点：1、理解小英获得的两次掌声的含义。2、理解小英的内心情感。四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：一、激情引入，揭示课题同学们，今天我们第一次到实验小学来上课，还有那么多的老师来听课，大家有信心上好课吗？让我们用掌声为我们鼓鼓劲，好吗？掌声给我们信心，给我们增添力量，这节课我们继续学习13课掌声。二、复习旧知上节课我们学习了课文生字词，读通了课文，谁还记得课文主要讲了一件什么事？三、学习第5自然段
