13、要好好学字教学设计（教材分析：要好好学字是一篇革命传统教育类型的课文。课文记叙了在革命根据地延安，毛主席教导两位小八路要好好学字的故事，反映了老一辈无产阶级革命家对下一代的关怀与爱护。文章按事情发展的顺序展开描写，围绕“学字”这条线，安排故事情节。学字前，交待故事发生的时间.地点和人物。写1939年春天，毛主席在延安遇到了两个小八路。教他们“学字”的过程。毛主席的一言一行无不体现作为革命领袖对小八路的亲切关怀和殷切期望。“学字”后，毛主席的教导和小八路对毛主席教导的心领神会，明白了文化知识的重要，干革命需要文化科学知识，不识字是干不好革命的，照应了课题，揭示了全文的中心。）设计理念：这一篇课文，学生对毛泽东应该是不陌生的。学生能较快回忆起毛泽东的一些事迹。这样的课文，就需要我们走出教材，走向更宽的领域来了解领袖人物，然后在这样的知识背景下进行教学，学生会比较容易走进课文。我想是这样的，要想让学生很好地走进课文，那就要先让学生走近伟人，并且尽可能地多了解他。课前，让学生在原有的基础上进一步搜集毛泽东的相关资料。在搜集查找的过程中，拉近学生与伟人之间的距离
