《同步阅读课例》.doc

（同步阅读）山水皖南迷人的夏季牧场家乡的桥阅读成果交流课（四年级语文上册第一组）教学目标：1.、初步探索构建语文教科书同步阅读一体化阅读教学模式，指导阅读方法，拓展学生的阅读面，提高学生语文素养。2、展示学生课外阅读成果，交流阅读收获，体验成功的喜悦，激发学生课外阅读的兴趣。 教学准备：1. 学习语文教材第一组四篇写景的课文；2. 在学习第一组课文期间，学生课后自主阅读同步阅读第一组的七篇文章，运用批注法重点读山水皖南迷人的夏季牧场家乡的桥三篇文章，教学时间：一课时。教学过程：一、导入同学们，在学习第一组课文期间，老师布置大家课外重点读了同步阅读上三篇文章。大家一起把题目说出来 板书：山水皖南 迷人的夏季牧场 家乡的桥二、精读一篇，填写阅读成果记录单1.老师请你们从这三篇文章中选出自己最喜欢的一篇，进一步品读，填一份阅读成果记录单。2.学生根据记录单上的提示进一步品读一篇文章，并填写记录单。 3.读同一篇文章的学生根据座位随机自由