第一节 血液和血型 南京育英第二外国语学校 郭荣辉一、教案背景这是（苏教版）生物学七年级（下）第十章第一节血液和血型第一课时的教学设计。通过实验观察的形式，突出学生的主体参与，并运用现代多媒体教育技术把微观的血细胞展现于大屏幕，创设教学情境，课上通过同学观察血液分层现象，分析血常规化验单，来探究血液的组成。用显微镜观察人血的永久涂片，比较血细胞的形态、结构和数量，并通过多次小组讨论，调动学生学习的积极性，加深对知识的理解，提高解决实际问题的能力。教学设计上注重学生主动获取知识能力的培养，并使他们掌握科学的研究方法，不断提高自身的生物科学素养。血液和血型之所以作为这一章的第一部分内容，首先因为它是另外四节内容的基础，而且血液与物质运输这个大课题的联系更是十分密切，即“人体内的物质运输，是靠血液的循环流动来实现的”。这一节分为三部分内容：（一）血液的组成和功能（二）输血和血型。这一节课探讨（一）血液的组成和功能。初一下学期，学生经过一段时间的训练，整体的科学素质有所提高，具有一定的实验观察、科学探究、小组讨论、收集整理资料和口头表达能力。他们在实际生活
