1、再论教师的素质【摘要】21 世纪的教育者，不仅要有高尚的思想品德，坚实的业务功底，还要有健康的体魄和健全的心理素质。 【关键词】教育 素质 健康 21 世纪是人类全面依靠知识创新和知识的创新应用的可持续发展的世纪。世界将进入全球化知识经济时代。知识的生产，传播与应用，不仅影响着人们的生活与消费，影响着社会与经济发展，也影响着政治、经济以及国家安全的各个方面。教育在发展知识经济的进程中肩负着培养人才和创造知识的双重使命。人类社会进步的希望在教育，而提高教学质量的关键在教师， “国际 21 世纪教育委员会”报告中强调：“在传授人类累积的关于自身和自然的知识方面以及在开发人类创造力方面，教师始终是主
2、要的负责者，始终起主导作用。 ”面对 21 世纪的挑战，为了承担起时代所赋予的重担，跨世纪的青年教师应具有怎样的素质呢，笔者认为应该有以下几点。 首先是“爱” ，即爱国，爱业，爱生。爱国是教师的理想目标，是中国知识分子人文精神之根本；爱业是教师人格理想核心内容；爱生是教师爱岗敬业的源动力。古代优秀知识分子把对民族与祖国的钟爱之心倾注于教育事业中，近代，一大批具有民主，科学，爱国精神的知识分子兴办学校，追求教育救国的理想，他们把教育救国作为终身追求的目标。而今，教育仍是一个没有坚强信念和强烈的使命感就不能完成的事业，在现实国力条件下，教师还属于一种清贫的职业，我们要发扬大教育家陶行知先生那种“捧
3、着一颗心来，不带半根草去”的高尚品质，为我国的教育事业贡献自己的聪明才智。教育决非仅仅是知识的传授，更重要的是给人以心灵启迪。我国近代教育家夏丐尊先生说：“教育之没有情感，没有爱，就如同汇塘没有水一样。 ”当教师，就要学会用爱心激励学生奋进向上，用诚心感染学生自强不息。只有懂得爱学生就是爱教育事业的深远意义，才能真正做到爱岗敬业，无私奉献。在这里，尤其是爱生的问题，值得注意，近年来，报刊杂志曾多次报道教师体罚学生的劣行，令人发指，试想一个充满爱心的教师，又怎能作出这样的事来？ 其次是要“精+博” ，即要精通业务，内功扎实，学识渊博，博采众长。当教师，注重学历层次的提高，知识结构的优化是必要的。
4、对教师，特别是青年教师，应该不断在实践中对自己的知识结构，能力结构进行调整，充实，提高，以适应现代社会的发展和学生全面发展的要求。现代科学的高度分化和综合，学科互相渗透的趋势，要求教员必须有较宽的知识面，了解相关学科知识，只有这样才能满足学生的求知兴亡和培养复合型人才的需要。在信息社会中，要求教师成为纵横相交的 T 型人才和复合型人才，在横向，教师应具备作为信息社会知识阶层所需的比较广博的知识面；在纵向，即在教育教学和其所教的学科方面应具有精深的知识。具有这种广博精深相结合的知识结构，才能适应教师工作的要求。 再者要“新” ，即要具有改革意识和创新精神。江泽民同志指出：“一个不能创新的民族是一
5、个没有希望的民族，创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭的动力。 ”创新与改革，也是个人为社会作出突出贡献的原动力。教师既是知识的传播者，也是知识的创造者，教师应该具有较高的创新意识和创新能力，在教学过程中，能够充分认识教育对象的特点，积极研究改进教学内容与方法，启发学生的创造性思维，培养创造型的未来人才。要培养具有开拓创新整体素质的学生，教师首先要更新观念，求实创新，敢于超越自己，变继承性教育思想为创造性教育思想，常教常新，教以致用。 对于教师来说， “合”也是应具备的素质之一，即要有合作的精神和群体意识。教育是一个群体事业，协作精神是教师群体共同发展的基础。要树立集体合作观念，尊重集体
6、，善于合作，在集体合作中，不存门户之见，尊重他人，不过分强调自我，抱以合作的与诚意，要适应各种层次的合作，并根据不同的合作形式，准确把握自己的职责和所要完成的任务，把充分发挥自己才能与很好的控制协调结合起来，遵守集体纪律和合作原则，服从统一安排，顾大局，识大体。 最后，是要“健” ，即健康，健全。21 世纪的教育者，不仅要有高尚的思想品德，坚实的业务功底，还要有健康的体魄和健全的心理素质。只有健康的体魄才能胜任未来历史赋予的重任。今天，社会发展的步伐更加迅猛，人际交际更加频繁，人的心理压力也逐步增大。所以，具有健全的心理是现代教育工作者应该具有的基本素质之一。教师要加强政治理论学习，要不断调整心态，正确对待困难与挫折，加强自身文化修养，开阔眼界，使自己的感知敏锐精细，思维灵活广泛，情感热烈有度，意志坚韧不拔，要综合发展，注重良好群体心理的养成，取得成绩时不盲目乐观，遇到挫折时不气馁悲观，汲取情感教育之精华，进取不已，就一定能培养自己淡薄名利的良好心境，找准自己的位置圆好教师梦！
