1、好房子需要好结构议论文之结构技巧,广东教育学会特级教师教育研究专业委员会广东华南教育科技研究院,一、等级要求,文章结构是组织安排写作内容的思路。关于“结构”方面的四个等级标准要求：(1)一等要求：结构严谨。行文思路清晰，开头、结尾、中间段落衔接过渡自然，详略安排恰当，有伏笔照应，全文结构严密完整。(2)二等要求：结构完整。行文思路线索贯穿全文，内容表达有头有尾，材料内容先后顺序安排恰当。(3)三等要求：结构基本完整。文章主体内容的思路线索基本清楚，但有部分内容游离于思路线索之外。材料内容的顺序大体恰当，但有个别材料内容安排不够妥帖。(4)四等要求：结构混乱。行文思路不清晰，材料顺序混乱，内容松
2、散，无法形成一个完整的结构。,二、评卷老师眼中好的作文结构,1.相对稳定的议论文结构模式。即“三三五”式或“三二四”式，也就是全文分引论、本论、结论三部分，本论部分可分为三个或两个自然段，引论、结论各一段，总共五个自然段或四个自然段。全文以8001 000字计，引论、结论各写100字，本论部分每段写200字(或300字)左右。2.正反对比式的议论文结构。评卷老师能够在很短时间内对考生的论点、论据、论证过程一目了然。3.记叙文务必在开头或结尾点明所叙内容的主旨，使评卷老师不再花时间去琢磨故事所表达的内涵。4.相对有特色的记叙文结构。如：(1)铺垫映衬式用此事来衬托彼事，用一个人来衬托另一个人，以
3、求在层层铺垫中突出中心人物形象，并以此来凸显主题。(2)多方联想式现象(自然、生活、社会)感受思考(感悟、揭示现象背后的规律)联想(思考引发的思维联系、发散并强化思考成果)印证(回归或升华),教师阅卷手记结构要板块清晰，一目了然，不能信马由缰，杂乱无章。阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在很短的时间内看清作者的思路，看清全文的布局安排；阅读一个段落，要能迅速看出这一段写了什么，段与段之间是否界线分明。如果看不清段与段之间的联系，不可能打高分。把用于点题的几个语句以独立成段的形式表达，或者就用小标题的方式显现，这应该是最清晰的一种结构方式。 (上海卷高考作文阅卷老师手记),结构技法例说,一、总起
4、分承，纲举目张,技法：总提论点和分论点,六国论苏洵六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。,技法：总提论点和论据,伶官传序欧阳修呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失 之者，可以知之矣。,技法：纲举目张,谈骨气吴晗我们中国人是有骨气的。战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。
5、我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。,二、妙用“一线串珠”，扮靓文章结构,1.“标题句”串联全文反复点题，亮人眼眸,例1（ 湖南卷）阅读下面的材料，根据要求作文。有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了，请飞禽带自己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝
6、了；请走兽帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了。大树决定自己想办法，它结出甜美的果实，果实中包着种子。飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。,2“中心句”串联全文思路清晰，主旨鲜明,例2（ 安徽高考作文）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构
7、的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩根据此材料写一篇作文。（诗歌除外）自拟题目，正确使用标点符号。,3“特色句”串联全文别出心裁，令人刮目,例3( 广东卷)阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法唤到花果清香、丛林气息。从不同的途径去感知自然，自然似
8、乎很“近”，又似乎很“远”。要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于800字。不得套作，不得抄袭。,议论文的结构方式,(1)并列并列式 引论(提出论点) 本论(证明论点) 结论(照应全文)并列式 引论(提出论点、分论点) 本论(证明分论点) 结论(照应全文),议论文的结构方式,(2)层进式 引论(提出论点或论题) 本论 结论(照应),议论文的结构方式,(3)对照式引论(提出论点) 正面本论 反面结论(评析照应),特别提示,要使文章做到结构完整，写作提纲不可不列,议论文段落展开举例,总分式段落,时下杂文的标题似乎形成了套话模式。(1)套话之一是“启发式”
9、。“启迪式”。邯郸学步的启示、烧香的启示、霸王别姬的启迪、维纳斯雕像的启迪等。(3)套话之二是“从说起式” 、“从谈到式”。(4)例如：从狗逮老鼠说起、从一加一等于三说起、从伯乐的遭遇想到的，从阿Q捉虱子说开去等等，不一而足。(5)套话之三是“有感于式”。(6)有感于曹丕学驴叫、有感于齐人一妻一妾。(7)套语之四是“话说式”、“闲话式”。(8)例如：闲话鼓掌、闲话武松打虎、话说“红眼病”、话说假嘴症。(9)这类套话标题也有作者灵机一动，变作“小议式”的。(10)例如：红眼病小议、假嘴症小议。(11)套话之五是“关于式”。(12)象关于奴性便是。(13)把上述五种类型的标题纳入套话之列，只是因它
10、们被用得太多太滥了的缘故。(14)有比喻说标题是文章的“眼睛”。(15)杂文用以上种种标题，固然能让读者窥见作者的诚实与真情，但于杂文含蓄、幽默的文体要求来，显得就不够深邃了。看来，杂文的“套话标题”模式是应该更新了。 (李大斌：杂文标题套话种种),靠奋斗冲破“埋设”的压力欲从芸芸众生之中“破土而出”谈价何容易?(1) 的确有不少有些才能的人，由于禁不住“埋设”的压力而“窒息”。(2)有的人才因没有被伯乐及时发现，便发出“伯乐不存，徒有千里马”的悲叹，并由此消沉下去，最终象没有发芽的种子一样被永远“埋没”了。(3)事实上，即使是发了芽的种子，也无一不曾被埋没过。(4)同样，古今中外，很多取得了
11、重大成就的人曾遭到过“埋没”的命运。(5)“相对论”的创立者爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当着小职员的平凡角色。(6)但他没灰心丧气，而是抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。(7)我国著名数学家华罗庚，曾“埋没”在他父亲开设的店铺中。(8)但他没有消沉，抓紧一分一秒的时间，昼夜不分，寒暑不辨，潜心钻研数学，终有所成。(9)英国伟大诗人和戏剧家莎士比亚也曾“埋没”在一个无名气的戏班子中。(10)但他不甘被“埋没”，精心创作剧本，终于成长为一代文豪。(11)为什么这些人没有因“埋没”而“窒息”，并且能有所建树呢?(12)因为他们是生活的强者，他们不甘心忍受被“埋没”的命运，不管在
12、怎么不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信，如果真是千里马，又不失千里之志，终会有奋蹄腾飞之日的。(13)因此，他们不是怨天尤人，而是努力拚搏，刻苦奋斗，终于冲破“埋没”脱颖而出了。他们的成功值得我们仰慕，他们靠奋斗冲破“埋没”的精神更值得我们学习。,对比式,宽容、理解是人间最好的“润滑剂”。宽容是长者式的，刻薄是小人式的。宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。宽容的出发点是无私，刻薄的出发点是自私。宽容的人宽容的总是别人，对自己却从不宽容，他们是严于律己、宽以待人。刻薄的人只是对别人刻薄，对自己却很宽容，他们是宽以律己，严于待人。宽容和刻薄都是缘于一种
13、爱，刻薄的人爱的仅是自己，宽容的人爱自己时也爱别人。总是宽容自己的人，是对自己的迁就，使其无法成熟。总是刻薄自己的人，是对自己的不满，使其走向完善。在宽容和刻薄二者之间，你愿意选择哪一种呢？,点例排比式,眼泪为感动而流淌。为朱自清笔下父亲穿棉布袍子的笨重的背影而流淌，那朴素的文字下跳动着至爱的亲情；为红岩中的英雄群体而流淌，他们让人看到，信仰曾经具有抵抗死神的力量；为安徒生童话中海的女儿美人鱼公主而流淌，她为了获得王子的爱情，不惜牺牲生命；为苏联小说这里的黎明静悄悄中那些年轻的女兵而流淌，她们用柔弱的身躯抗击侵略者，花朵般的生命殒灭在德寇的枪口下；也为美国犹太作家辛格笔下的吉姆佩尔而流淌，他受
14、尽欺骗嘲弄，被人们称为傻瓜，却始终坚信好人信念，以自己的善良、忠诚、以德报怨映衬世人精明乖巧背后的愚蠢堕落他们体现了作为人的尊严，显示了爱与献身的价值，标举了正当的生活应该遵循的原则，让人仰望。,引用化用式,我喜欢忧郁的人，一如喜欢孤独者。孤独者只身面对来自庞大的实体或虚无的挑战，所以是勇敢的。忧郁却是无奈的。“思念令人老，岁月忽已晚”是情思的无奈；“不知江月待何人，但见长江送流水”是哲思的无奈。李商隐守护烛火，陆游骑驴远游，龚定庵把箫而吹，都是一种无奈。忧郁是伤感的姊妹。哈代，黑塞，契诃夫和蒲宁，一生都在诉说着忧郁。哈代在上流社会中隐瞒了乡下人的身份，确乎令人遗憾，但是我知道，虚伪不是他的灵
15、魂所固有的。谎言是环境的产儿。他早已赤身裸体站在自己的字行里了。我看得见，他的灵魂不在“麦克门”瞧他怎样深情地凝视德伯家的苔丝吧！（引用）,引用化用式,人生多苦辛。看风景是人生短暂的中断，是不带惊恐的逃跑。一直逃至踪影全无时，便是古来的隐者。结庐在人境而无人世的烦忧，或许是令人神往的吧？然而可惜不能。威猛如魏武，当月明星稀之夜，尚有无枝可依的喟叹；豁达如东坡，月下访友，看庭中积水空明，树影绰约如藻荇交横，竟也兴起时不再来的寂寞。日落黄昏，雨打梨花，都会被风流倜傥的才子看出血泪来。所谓“相看两不厌，只有敬亭山”，或“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，或“一树梅花一放翁”，都是在看风景时看到了自己。临到最后，人总要面对自己。（化用+引用）,课堂小结,一、总起分承，纲举目张技法1：总提论点和分论点技法2：总提论点和论据技法3：纲举目张二、妙用“一线串珠”，扮靓文章结构 1.“标题句”串联全文反复点题，亮人眼眸2“中心句”串联全文思路清晰，主旨鲜明3“特色句”串联全文别出心裁，令人刮目,结束语,
