教师专业成长课堂观察培训一、什么是课堂观察？从字面上看，“观”就是看（包括听、感受等），“察”就是研究。课堂观察就是通过观课，来研究课堂教学。实质上就是我们经常进行的听课评课活动。但它与传统的听评课不同，是对传统听评课的重构，是一种新的范式。概念：课堂教学观察是指观察者带着明确目的，凭借自身感官(如眼、耳等)及有关辅助工具(观察量表、录音录像设备等)，直接或间接从课堂情境中收集资料，并依据资料进行分析和研究，求得学生课堂学习的改进和促进教师教学水平的发展，提高课堂教学质量的一种专业技术。二、为什么要重构听评课的新范式课堂观察传统的听评课存在的问题：去专业！任务取向！不合而作！1、传统的听评课去专业即丧失专业化。表现是听评课简单处理，集中在以下四点：（1）、听评课者进入课堂时，自己并没有做好充分的准备，大多不和任课教师进行有效沟通。（2）、听课过程中，主要关注教师单方的行为，没有对学生的学习给予足够的关注；不能使用有效的科学的观察工具即时做出准确的纪录。（3）、听课后，评课往往只是体现为一个解释不清楚的评价，缺乏有证据的观点
