新班级教学十大理念盛群力理念1：学习意愿与学习成效（学得好与想要学）只有学得好，就会愿意学掌握学习，让每一个学生看到自己的进步，哪怕是点滴的进步，野百合也有春天，学困生也有自我欣赏、敝帚自珍的权利。掌握学习和合作学习的较量说明了这一点。理念2：准确把握三维目标学得懂，愿意学和会表现是学习能力或者素养的体现，正是它们支撑着元学习能力或者品质。同时，元学习能力或者品质也在调节着三维学习能力或者素养这一基础。那么，元学习能力是什么呢？我们的理解就是“知己知彼”，进一步可以演绎为知己、知事和知人。学优生最本质的东西是什么，想一想孙子兵法的“知己知彼，百战不殆”，实际上，这个彼，包括客观的形势，客观的任务和协作的人力资源。所以，学优生是这样一个人，不仅知道自己有什么优势和不足，同时也知道学习任务的要求和学习伙伴的优势与不足。助人者助己，教人者教己。我们认为，想要学、学得懂，会表现，这是学习的内部和外部达成良性循环的标志，也是国家所倡导的三维教学目标的真正含义。这样的表述同大脑研究所发现的三种机制识别机制、策略机制和情感机制是一致的。请注意，这里提到
