电气控制与PLC教改研究与实践成果总结课程建设是学校办学水平的重要标志，高职院校如何改革课程建设，形成自己的办学特色，是各高职院校提升内涵的重点所在。作为广东建设职业技术学院首批教育教学改革项目，2002年获得立项，项目名称为现代教育技术的研究与实践，主持人巫 莉，2006年结题，完成了电气控制与PLC课程动画课件的制作及其教学网站的建设。随着课程建设的研究在学院的不断推进和深入，作为延续课题，2006年6月再次获得立项，项目名称为电气控制与PLC课程教学改革的研究与实践，主持人巫莉，在学院的支持下，我们与企业的专家、工程师合作，研究并实践了基于“工作岗位群和工作过程”的课程开发理念和开发模式。 1 本项目的研究背景 高职教育是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型人才，以就业为导向的高等教育，高职院校在办学过程中，围绕市场需求，不断探索、大胆创新、主动适应社会、适应地方经济发展对人才的需求。在形成自己的办学特色中，课程是重要的载体，办学特色正是通过课程教学来实现的，抓好课程建设，对高职特色的形成具有重要意义。从这个意义上讲，
