唐氏综合症儿童语言能力训练之初探 无锡市南长区培智学校 谢燕 华丽珍一、 案例简介 本个案记录了顾利杰、唐粤琳两个唐氏综合征儿童语言能力训练发展的成长过程。顾利杰、唐粤琳、这两位都是唐氏综合征儿童。任何一名唐氏综合征儿童，在语言发展方面有很多缺陷，为了能够让他很好地和别人交流，正确、清楚的表达自己的意思，我们对他进行了语言能力方面的训练，在个案中着重介绍了如何通过舌操练习法、交往沟通法、评价方式成功法、伙伴关系指导法等儿童训练等方法来发展他们的语言能力的。二、调查研究：由于唐氏综合症是一种无法治愈的疾病，因此，早期干预对这类孩子来说越早进行越好，尤其是唐氏综合症儿童的语言能力的训练对孩子的健康成长作用极大,一方面能够促使其产生多说话的愿望,加速其语言能力的发展,另一方面有利于培养其健全、良好的心理素质,避免产生自卑情绪。在课题开展前期，顾利杰、唐粤琳两位同学连一句两个字的话都无法表达，更不用说与他人进行交流，自卑心理相当严重。通过多次走访、调查，与家长沟通，根据这两位同学的具体情况，确定了下列矫正方案： 1、首先训练
