开启学生心门的钥匙“九型人格”对于班主任的意义摘要:班主任的工作质量取决于与学生的沟通质量,而“九型人格”能帮助班主任了解青春蓬勃的中学生,有的放矢,更好的开展班级工作,真正地做到以人为本。文中,我通过对典型的完美主义者(赵辛)、给予者(扬美慧等)、怀疑论者(宋霖等)、保护者(扬好)等人的性格进行分析,助其挖掘性格潜能,帮他们追求更高层次的意识。实践证明,研究并运用“九型人格”使你可以从学生的角度理解他人,而不是从你自己的角度,从而使班级出现健康和谐的局面。关键词:九型人格 性格 潜能一、 关于“九型人格”(一)什么是“九型人格”“九型人格”,在英文中称为enneagram。事实上,这是一种非常古老的说法。它来自公元9世纪和波斯地区兴起的神秘信仰苏菲教,这种教义描述了人类所具有的九种性格,解释了不同性格间的相互关系。完整的“九型人格”与大部分的意识模式都不同,它强调的是人的性格与人的潜能之间的关系。(二)“九型人格”的分类整个“九型人格”图就是一个被分成9个部分的圆形。1号完美主义者(完美型),2号给予者(助人型),3号实干者(成就型),4号