教师与学生沟通的艺术在教育实践中，我们常常看到这样的现象：教师在向学生热情地传递知识、价值观和各种行为要求时，学生不仅毫无兴趣，而且还出现厌学甚至直接反对的抗拒行为。遇到这种情况，师生之间往往会造成需求与目标之间的冲突。在这种冲突中，作为教师，心中常常会感到不平衡，会对学生讲这样的话：“我都是为你们好！”“你们要听话！”“你们怎么这样对待学习？”有的甚至还粗鲁些：“你这笨蛋！”而学生的回应常常是：“老师真啰嗦!”“老师真凶！”“真没意思！”“讨厌！”“不想见到你！”之所以会出现这样的现象，当然有很多原因，其中最主要的是老师与学生缺乏应有的沟通。一项研究表明：在教育工作中70%的冲突是由于教师不善于沟通造成的。教师的教与学生的学是在师生之间的沟通中进行的。沟通是学校实现教育目标、满足教育要求、实现教育理想的手段。师生之间如何沟通，用什么样的品质沟通，决定了教育有多大程度的有效性，而沟通的品质又决定了师生这种人际关系的品质。学生首先是通过与教师的人际关系的感受来决定是否喜欢教师所教的学科，是否愿意遵守老师所提出的要求，是否喜欢学习和参与教师所提供的各种活动。这种师生之间的人
