教育理论知识与大家共享一、有效课堂的概念科学地理解使绝大多数学生能在规定时间内掌握规定教学内容的教学叫有效教学单位时间内高效、高质完成教学任务的课堂叫有效课堂有效课堂的要求洞悉：洞悉教材、洞悉学生、洞悉课堂内外兼顾：兼顾优生、兼顾差生、面向全体参与：集体参与、共同参与、覆盖面大多样：多样化教学情境、奖励与惩罚兼用 二、有效课堂的前提专业化的教师n职业理想：事业心、责任感、积极性（情绪、情感）n教育观念：发展观、人才观、教育观、学生观、教师观（态度、体验）n知识水平：本体性知识（本学科知识）、条件性知识（教育学、心理学、教学法、现代教育技术的知识）、实践性知识、一般文化与社会知识n教学能力：分析教材能力、设计教学能力、实施教学能力（提问讲演、语言表达、课堂应急、课堂组织）、指导学生能力、评价校正能力、教研能力n德育能力：思想品德素养、心理素养、言语素养、沟通能力、班级管理能力、指导学生能力n人际协调能力：沟通上级、同事、学生、家长n教学科研意识与能力三、有效课堂的条件精心的备课1.备教材（教学内容）2
