对体育课堂教学中的非言语行为表现形式的探讨雷 欣（长沙市湘一芙蓉中学 湖南 长沙）摘要：在现实的体育课堂教学活动中，教师并不仅仅依靠言语进行教学，而是更多地需要运用多种非言语行为进行知识信息交流和组织教学。为了更好地发挥非言语行为在体育课堂教学中的作用，不断提高教学工作质量，本文将体育课堂教学非言语行为的特点、表现形式及控制的基本要求进行初步探讨，旨在深化对非言语行为的认识，进一步推广非言语行为在体育课堂教学中的应用。关键词：体育课堂教学 非言语行为 表现形式 控制课堂教学活动是师生依据信息交流得以实现的。师生间的交流主要通过言语与非言语两种方式行为。言语行为是师生教学活动信息交流的主要方式，但体育课堂教学又不象其它学科，教师完全可用言语表达教学内容，而是以大量的时间在动作过程中进行教学，不允许教师讲太多的话。因此在现实的体育课堂教学中，教师并不仅仅依靠言语进行教学，而是更多地需要运用多种非言语行为进行知识信息交流和组织教学。然而，在体育课堂教学过程中教师往往对非言语行为未给予充分的重视。为了更好地发挥非言语行为在体育课堂教学中的作用，不断提
