初中生数学交流的现状及其分析1. 问题的提出 在数学教学与学习中，数学交流是指师生之间、学生之间进行的有关数学知识学习方面的沟通数学课堂教学中离不开数学交流，教师的讲授、提问，学生的听课、对问题的回答与质疑等等，都是数学交流的形式 数学交流对于数学教育有着积极的意义首先，数学交流对于学生的数学学习起着举足轻重的作用学生通过谈论他们的想法，可以重现思维，从而澄清他们的思想；数学交流可以发展和深化学生对数学的理解其次，数学交流促进了学生之间合作互助，有利于提高学生的数学素质交流是一个互动的过程，学生必须与他人合作才能完成交流；在数学交流过程中，对某些问题进行讨论，这将有助于学生数学素质的提高， 最后，数学交流为数学教学提供了帮助一方面，学生反馈回来的数学问题为教师提供了制定教学方案的有价值的信息；另一方面，数学交流可以增强学生学习责任心，减少对教师的依赖，从而体现学生的主体地位2000年初中数学教学大纲要求：学生在解决实际问题时能够使用数学语言表达问题，展开交流，形成数学意识12001年，我国教育部颁布的第一部全日制义务教育数学课程
