刍议思想品德课的开放式教学香山道小学 杨军红2005年12月刍议思想品德课的开放式教学香山道小学 杨军红 目前使用的思品课教材，其现实针对性、理论指导性和实践操作性都比较适应国家和社会新的形式发展需要，但就课堂教学现状而言，依然不能满足学生日益提高的求知层次和实际生活的需要。现在的教学基本是以传授道德概念为主的理论式教学，即使教师在课堂上设置了许多模拟情景，也还是不能摆脱纸上谈兵的状态。如能从纯粹的课堂教学中走出来，让学生感受到课堂里和书本上无法体验到的东西，是相当受益的。开放式思想品德课教学，是以学生自主学习、自我教育、主动发展、勇于创新为目标的新型课堂教学模式，主要着眼于学生道德主体的培养、身心潜能的开发，立足于人格的塑造和创新精神的形成。在教学内容上，变单纯的道德知识传授为道德主体的培养，全面关注人的发展，把培养“健康的人”、“社会的人”、“高尚的人”作为思想品德课的主要内容；在学习方式上，变传统的道德灌输为学生自主活动、合作探究与静悟内化；在教学结构上，拓展了教学时空，由课内拓
