第3单元 长方形和正方形2 认识周长学习目标2.通过指一指、描一描、量一量等活动，逐步建立周长的概念。1.通过观察和操作活动初步理解周长的含义，探索周长的测量方法。3.能利用对周长的认识，测量和计算一些平面图形的周长。情境导入小明沿着篮球场跑了一圈。小明跑了篮球场一周边线的长。探究新知你能将这三张书签剪下来吗？怎么剪？可以沿着书签的边线剪。探究新知蓝线是书签一周边线的长。书签一周边线的长就是 它的周长。探究新知你能描出下面物体或图形的周长吗？封闭图形一周边线的长就是它的周长。探究新知下面每个图形的周长各是多少？量出每个图形各边的长再加起来就是这个图形的周长。情境导入想办法测量一片树叶的周长。方法提示：可以用一根线绕树叶一周，再量出线的长度就是树叶的周长。探究新知分别指出数学书封面、课桌面和三角尺一周的边线。一周的边线长度之和就是这个图形的周长。探究新知描出下面每个图形一周的边线。蓝线表示的就是这个图形的周长。典题精讲1.计算下面各图形的周长。（单位： 厘米）方法提示：每个图形的周长就是各条边线长度之和。5+5+717（厘米）4312（厘米）4+3+5+618（厘米）典题精讲2.你能用不
