邹六根浙江湖州浙江信息工程学校开篇从一张迟到13年的还款单开始反思学校德育学校德育有问题 “有气无力”在学校里读书的人为什么叫“学生”而不叫“学死”？一个有趣的问题人“学生” “学死”传统教育一不小心 教育使其成为人。夸美纽斯“学生”= “因学而生”（一）目标创新 第一，学生心中有“是” （是非曲直的尺度） 第二，学生眼中有“世” （利他利群的观念） 第三，学生手中有“事” （做人做事的理念） （二）内容创新 学会做人 学会做事 学会发展 学会创新 想做事 能做事 会做事 做成事 长本事德育创新“让行动会发生”的德育（三） 方法创新 文化引领下的行动育德 学生是“鱼”， 文化是“水”， 德育就是“养鱼” 文化是根，德育是基，“文化引领”是“立德树人”的根基。让师生一起“做梦”：“三年梦”-“发展梦” 班级文化理念“引梦” 行动德育精神“证梦” 德育行动精神力“圆梦” 架构一个文化系统 凝练一个班级图腾 建设一种师生精神 实施系列内化行动 展示一个班级形像班级文化建设五步曲 “谢谢老师，我的儿子会做菜了！” 对教育现实的不公平我们无能为力，但为学生创造受教育的公平是教师的责任！“班级梦”
