第五讲 课程内容、组织与实施10/14/2022 10/14/2022 1 1n n WHO（谁有资格选择）n n THEORY（依据什么）n n WHAT（选择什么）n n HOW（如何组织） 关于课程内容10/14/2022 10/14/2022 2 2一、课程内容的选择10/14/2022 10/14/2022 3 31、中小学课程源流n n古希腊罗马时期古希腊罗马时期n n中世纪中世纪n n文艺复兴与人文主义课程文艺复兴与人文主义课程n n人文主义课程的衰落人文主义课程的衰落n n机械技术、自然科学的引进而导致的课程改造机械技术、自然科学的引进而导致的课程改造n n现代人文课程的出现现代人文课程的出现n n宗教、道德课程与公民、社会课程宗教、道德课程与公民、社会课程n n体育体育n n劳作在课程中的新作用与手工课程的确立劳作在课程中的新作用与手工课程的确立n n艺术学科（音乐、绘画）的复活艺术学科（音乐、绘画）的复活10/14/2022 10/14/2022 4 4澄衷蒙学堂字课图说胡适先生的启蒙之书10/14/2022 10/14/2022 5 5陕西的由来n n 商务印书馆
